الموضوع: البعض يطالب وزارة التربية والتعليم الأردنية بإغلاق المكتبات المدرسية نظرا لوجود .....

ما رأيكم يا طلاب العلم ؟

البعض يطالب وزارة التربية والتعليم الأردنية بإغلاق المكتبات المدرسية نظرا لوجود الثورة المعلوماتية الإكترونية !!!!!! ، ومن باب التوفير على الدولة ، وقد هجرت المكتبات المدرسية في المدة الأخيرة من الطلاب والمعلمين .

أسلوب من أساليب التغريبيين !!

الله المستعان .

أهمية المكتبة المدرسية
تشكل المكتبة مرفقاً حيوياً من مرافق المدرسة ، لأنها وجدت لتؤدي خدمات وأنشطة متنوعة ولتحقق أهدافاً تربوية وتعليمية وثقافية واجتماعية ، وذلك عن طريق تلاحمها وتكاملها مع البرامج المدرسية والمناهج الدراسية .
وتعتبر المكتبة رسالة موجهة للمجتمع بكامل فئاته ، لأنهـا مركز إشعاع حضاري وثقافي إذا وظفت واستغلت بشكل فعال ، والمكتبة المدرسية أول ما يقابل القارئ في حياته من أنواع المكتبات ، ولذلك يقع عليها عبئ جيل قارئ تتأصل فيه عادة القراءة المستمرة طيلة حياته .
أهــداف المكتبـــــة :
إن رسالة المكتبة يمكن أن تحقق الأهداف التي لخصها د0 طه حسين في قوله ( القراءة هي الطريقة الطبيعية الميسرة لرقي العقل والطبع والخلق والذوق )
ثم يؤكد هذه الفكرة عباس العقاد بقوله ( الكتب .... طعام الفكر ) ولتحقق المكتبة رسالتها لابد من توضيح هذه الأهداف :
1- تساند المكتبة المناهج المدرسية حيث تكون فيها مراجع هذه المناهج
2- تكسب الطلاب التعلم الذاتي ، لأنه هدف من أهداف التربية .
3- تغرس في الطلاب عادة المطالعة الحرة ، وتجعلها جزءاً من حياته .
4- تنمي شخصيات الطلاب وتكسبهم مهارات جديدة ومتنوعة .
5- تتيح لهم البحث في المصادر التي يريدونها
6- تكون لديهم اهتمامات خاصة وتنميها
7- تكسبهم قيما عادات اجتماعية وثقافية
8- تعلمهم مواقف حياتية من مواقف العلماء والمؤرخين والأدباء وغيرهم .
9- إعداد الأجيال للابتكار والعطاء في المستقبل .
10- تدعيم الأنشطة التربوية المختلفة كالتأليف والاختبار والرسم والخط .
11- تدعيم نمو المعلمين مهنياً بكل جديد من اختصاصاتهم .
12- تطلع الطلاب على تجاوب وخبرات العلماء والأدباء .
يقع على كاهل المدرسة الدور الريادي لإبراز توظيف المكتبة واثبات دورها بأنها قلب المدرسة النابض والرئة التي تتنفس منها لاكتساب المعرفة الإنسانية من كل جوانبها ، والأخذ من كل علم منها بطرف ويمكن لمدير المدرسة والمعلمين والطلاب أن يتعاونوا وينسقوا خطة سنوية لتوظيف المكتبة بشكل فعال عن طريق الأنشطة التالية :
1- تسجيل وتصنيف وفهرسة الكتب ، وترتيب محتويات المكتبة
2- تحسين مظهر المكتبة بشكل جذاب ومريح وهادئ
3- الإعلان عن محتوياتها كل عام على حدة لكل المعلمين والطلاب
4- الإعلان عن كل جديد يصل إلى المكتبة ، مثل تصوير أغلفة الكتب وذكر بعض المعلومات عن مضمونها أو عرض الكتاب نفسه في مكان خاص .
5- الإعلان عن مواعيد الإعارة والإعادة من المكتبة وإليها .
6- إعداد مسابقة ثقافية ضمن المدرسة أو مع المدارس المجاورة وإثابة الفائزين وإعلان ذلك في المجلة الثقافية .
7- التخطيط لإصدار مجلة ثقافية أسبوعية أو شهرية باسم لجنة أصدقاء المكتبة ومن نتاج كافة الصفوف ومن كافة العلوم .
8- استثمار تاريخ يوم الكتاب العالمي 16/4/ من كل عام الذي أصدرته اليونسكو عام 1972 ، لإقامة معارض للكتب في المكتبة المركزية .
9- رعاية الموهوبين من الطلاب ومتابعة تشجيعهم ، والعناية بالمتأخرين في القراءة وتكليفهم بقراءة قصص ذات كلمات قليلة .
10- استثمار مجالس أولياء الأمور للتحدث عن الكتب والتبرع للمكتبة ، ومتابعة أولادهم في القراءة الحرة .
11- عمل برنامج لزيارة المكتبة لكل صف وتوضيح طريقة استخدامها .
12- عرض الأفلام والمصغرات والتمثيليات في المكتبات وتوضيح الهدف منها .
13- إقامة ندوات ثقافية مثل دعوة بعض المؤلفين والشعراء والأدباء للتحدث أمام المعملين والطلاب .
14- رواية بعض نتاجات الطلاب أمام المدرسة وخاصة الموهوبين .
15- توظيف الإذاعة المدرسية لذكر بعض الأفكار القصيرة مثل: كيف يتكون المطر ؟ كيف تعمل الآلة البخارية .
16- ذكر بعض طرائف العلماء والأدباء والشعراء مثل طرائف البخلاء .
17- تشجيع إلقاء الشعر والخطابة في الصف أو أمام المدرسة وخاصة مايتمم المناهج الدراسية .
18- توظيف كل المناسبات الوطنية والدينية .
19- ربط كل المناهج المدرسية بمصادرها الموجودة في المكتبة مثل التاريخ والقرآن الكريم والجغرافيا والعلوم .
20- نشر بعض مقدمات الكتب الجديدة وترك قراءتها للطلاب .
21- انتهاز بعض المواقف التعليمية في الصف وذكر مراجعها الموجودة في المكتبة للتوسع بموضوع معين وقراءته أمام الصف .
22- تعليق بعض الشعارات التي تحث على المطالعة الحرة والتعلق بالكتاب مثل ( الكتاب خير جليس وخير أنيس )
23- تنظيم برامج للمطاعة الحرة أسبوعيا أو شهريا .
24- تعليق بعض الإرشادات لاستخدام المكتبة
25- الإكثار من تداول القصص القصيرة والمصورة وخاصة في المرحلة الابتدائية .
26- معاملة الطلاب ضمن المكتبة بالأساليب التربوية الحديثة وعدم تنفيرهم من ارتيادها .
27- إتاحة فرصة اختيار الطلاب للكتب التي يريدون قراءتها .
28- متابعة دفاتر أنشطة المكتبة ( ثمرة المطالعة ) أو دفتر المختارات .. وكتابة العبارات المشجعة عليه من قبل الادارة أو المعلمين .
المصدر: منتديات اليسير للمكتبات وتقنية المعلومات » منتديات اليسير العامة » منتدى مراكز مصادر التعلم والمكتبات المدرسية » المكتبات المدرسية و مراكز مصادر التعلم