قرأت قصة بطلها مثقف ..جملة اختلفنا في الإجابة عنها ... أفيدونا بارك الله فيكم

[أبو أسامة العزيزي]

قرأت قصة بطلها مثقف
حول النعت الجملة إلى نعت مفرد
هذا نص سؤال في امتحان اللغة العربية ( في جزء النحو ) للصف الثاني الإعدادي
وقد اختلفنا في الإجابة .....
حيث جاء في نموذج الإجابة الجواب كالتالي :
( قرأت قصةَ بطل مثقف ) أو ( قرأت قصة ثقافية )
وقال بعض الزملاء : الصواب : قرأت قصة مثقف بطلها ( نعت سببي ) .
ولكن هل ( مثقف بطلها ) نعت مفرد بهذا التركيب ؟
وقال بعضهم : الصواب : قرأت قصة مُثَقَّفَةَ البطل ( هكذا كما ضبطها ) .
فما وجه الصواب في ذلك كله بارك الله فيكم ؟

[عادل أحمدموسى]

قرأت قصة بطلها مثقف حول النعت الجملة إلى نعت مفرد هذا نص سؤال في امتحان اللغة العربية ( في جزء النحو ) للصف الثاني الإعدادي
وقد اختلفنا في الإجابة .....

نصيحتي حذف هذا السؤال وتوزيع درجته ؛ لأن إجابات الطلاب ستكون أكثر اختلافا من إجابات المدرسين .

حيث جاء في نموذج الإجابة الجواب كالتالي :
( قرأت قصةَ بطل مثقف ) أو ( قرأت قصة ثقافية )

الالتزام بالنموذج أفضل

وقال بعض الزملاء : الصواب : قرأت قصة مثقف بطلها ( نعت سببي ) .

النعت السببي غير مقرر على طلاب الصف الثاني الإعدادي المصري

ولكن هل ( مثقف بطلها ) نعت مفرد بهذا التركيب ؟

النعت ينقسم باعتبار معناه إلى نعت حقيقي ، ونعت سببي ،ونعت مؤسس ،ونعت مؤكد ،ونعت التمهيد ،وينقسم النعت باعتبار لفظه إلى مفرد ، وجملة ، وشبه بجملة
والنعت السببي باعتبار لفظه نعت مفرد

وقال بعضهم : الصواب : قرأت قصة مُثَقَّفَةَ البطل ( هكذا كما ضبطها ) .

هذا التعبير يحتاج إلى بحث ، فالموصوف بالثقافة هنا البطل لا القصة ، وهذا يدخله في نطاق النعت السببي

فما وجه الصواب في ذلك كله بارك الله فيكم ؟

هو ما جاء في نموذج الإجابة : قرأتُ قصةَ بطلِ مثقفِ

[أبو أسامة العزيزي]

جزاك الله خيرا
أسعدتني بهذا الرد المفصل
ولكني أريد تفصيلا أكثر حول اعتبار النعت السببي نعتا مفردا
فهلا دللتني على مصدر بارك الله فيك يفي بهذا الغرض ؟

[محمود محمد محمود مرسي]

أخي في الله ،
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ، وبعد :
فالصوابُ يا أساتذةَ اللغةِ أنْ يقالَ :
قرأتُ قصةً مثقفًا بطلُها ، ولولا أني مشغول لأفضت في الجواب ،
والسَّلام

[عادل أحمدموسى]

أخي في الله ،
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ، وبعد :
فالصوابُ يا أساتذةَ اللغةِ أنْ يقالَ :
قرأتُ قصةً مثقفًا بطلُها ، ولولا أني مشغول لأفضت في الجواب ،
والسَّلام

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
نعلم هذا ولكن النعت السببي غير مقرر على طلبة الصف الثاني الإعدادي

[مصطفى صادق الرّافعي]

كم يُخطئون هؤلاء الكَتَبه فيما يكتبون من أسئلة، يأتون بالمؤوّلات والمُقدّرات والمُحتملات، بحيث يقلبون رؤوسنا، ورؤوس أبنائنا في المدرسة أو الثّانويّة، لو كنتُ مُعلّما لحصرت عقل الطّالب في إجابة واحدة، بحيث إذا أعربَ الشّيء نعتا سببيّا يكون من قبيل الهذيان العقلي، فإنّني أحصره في "النّعت الحقيقي" لا يتجاوزه، اللهمّ علّمنا الحقيقة وأبعد عنّا خيال الحقيقة؛ آمين !

[محمود محمد محمود مرسي]

أخي في الله ، عادل أحمد موسى ،
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ، وبعدُ :
فكونُ النعتِ السببيِّ غيرَ مقرَّرًا على طلابِ الصفِّ الثاني الإعدادي ليسَ مُسوِّغًا لِلْبعدِ عنِ الإجابةِ الصحيحةِِ ، خُذ مثلًا قولَ بعْضِهم : قرأتُ قصةَ بطلٍ مثقفٍ ، وتأمَّلْها جيِّدًا تجدْ أنَّ كلمةَ : ( مثقف )أصبحت نعتًا مفردًا لبطلٍ ، رغمَ أنَّ المنعوتَ في السؤالِ : قصةٌ لابطلٌ ، وَالواجبُ أنْ يأتيَ النعتُ المفردُ للمنعوتِ الأوَّل : قصة ، وإنْ جَاءَ لما تعلَّقَ بِهِ ،
إنَّ أفضلَ شيءٍ طالما أن النعتَ السببيَّ غيرُ مقررٍ أنْ تحذفَ درجتُه وتوزع على باقي الأسئلةِ ، وهذا شيءٌ نعهدُهُ في الاختباراتِ حتَّى كادَ يكونُ أمرا مقرَّرًا ؛ لكثرةِ ما يجيءُ في الأسئلةِ منْ أخطاءٍ
هذا ، والله أعلمُ ، والسلامُ

[عادل أحمدموسى]

أخي في الله ، عادل أحمد موسى ، السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ، وبعدُ :

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته

فكونُ النعتِ السببيِّ غيرَ مقرَّرًا على طلابِ الصفِّ الثاني الإعدادي ليسَ مُسوِّغًا لِلْبعدِ عنِ الإجابةِ الصحيحةِِ ، خُذ مثلًا قولَ بعْضِهم : قرأتُ قصةَ بطلٍ مثقفٍ ، وتأمَّلْها جيِّدًا تجدْ أنَّ كلمةَ : ( مثقف )أصبحت نعتًا مفردًا لبطلٍ ، رغمَ أنَّ المنعوتَ في السؤالِ : قصةٌ لابطلٌ ، وَالواجبُ أنْ يأتيَ النعتُ المفردُ للمنعوتِ الأوَّل : قصة ، وإنْ جَاءَ لما تعلَّقَ بِهِ ،

هذا صحيح بلا شك

إنَّ أفضلَ شيءٍ طالما أن النعتَ السببيَّ غيرُ مقررٍ أنْ تحذفَ درجتُه وتوزع على باقي الأسئلةِ ، وهذا شيءٌ نعهدُهُ في الاختباراتِ حتَّى كادَ يكونُ أمرا مقرَّرًا ؛ لكثرةِ ما يجيءُ في الأسئلةِ منْ أخطاءٍ
هذا ، والله أعلمُ ، والسلام

وهذا ما اقترحناه في البداية
جزيت خيرا وأدام الله الود والمحبة بيننا

[محمود محمد محمود مرسي]

أخي في الله عادل أحمد موسى ،
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ، وبعد :
فنظرًا للعجلةِ والانشغال ِ، وقعَ مني خًطأٌ غيرُ مقصودٍ ؛ حيثُ ضبطتُ كلمةَ : ( مقرَّر ) منصُوبةً بعدَ غير ، ولمْ أتنبَّه إلى ذلك إلا حينَما لمحتُها في النَّصِّ الَّذِي اقتبستَه أنتَ ، ولا أدْري : أفاتَك ذلك ؛ فلم تنبهني إلى الخطأ ، أم تغافلت وغضضت نظرك عنه لكرمِك وجودِك ؛ لعلمِك أنَّ الخطأ غيرُ مقصود ، أوْ وقعَ سهوًا ؛ لهذا وجب التنبيهُ ، أُكرِّر : الصواب :
فكونُ النعتِ السببيِّ غيرَ مقرَّرٍ على طلابِ الصفِّ الثاني الإعدادي .....
وسبحانَ الله ، والسلام .

[عادل أحمدموسى]

أخي في الله عادل أحمد موسى ، السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ، :

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته

فنظرًا للعجلةِ والانشغال ِ، وقعَ مني خًطأٌ غيرُ مقصودٍ ؛ حيثُ ضبطتُ كلمةَ : ( مقرَّر ) منصُوبةً بعدَ غير ، ولمْ أتنبَّه إلى ذلك إلا حينَما لمحتُها في النَّصِّ الَّذِي اقتبستَه أنتَ ، ولا أدْري : أفاتَك ذلك ؛

نعم فاتني وجل من لا يسهو ، وجزيت خيرا ، وزادك الله علما وصدقا وإخلاصا