أطرح هذا السؤال موجها إلى كل من لديه توجيه سديد ليدلي بدلوه ، لماذا نجد أبناءنا من الطلاب في مختلف المراحل التعليمية ( على وجه التغليب ) يكرهون اللغة العربية ؟ ولا سيما النحو ؟! بل لا أبالغ إن قلت : إن كثيرا من معلمي اللغة العربية لا يحبون النحو تحديدا ؟!
كثيرا ما أجد بعض الزملاء _ وأنا معلم ممارس _ لا يحبون النحو ؟!
تتعدى المسألة هذا الحد إلى حد التساؤل : يا أستاذ : لماذا ندرس اللغة العربية ؟ لماذا ندرس النحو ؟ ما فائدة النحو ؟! (طبعا عبرت باللغة العربية ، وأكثر ما يأتي السؤال باللهجات المحلية من مصر إلى اليمن إلى ليبيا إلى المملكة إلى الكويت ، في كل مكان يسأل هذا السؤال !!!
لماذا أيها الأحبة نجد الضعف باديا في صياغة أيسر الجمل ؛ فضلا عن إعرابها ؟
لماذا يشعر الطالب مقدما أنه لن يفهم النحو ؟ أكثر الطلاب يحجمون عن إجابة سؤال الإعراب سلفا قبل قراءته ؟؟!!
وباقي القضية جميكم تعرفونه ؛ لأنكم ما بين معلم وما بين طالب أو ولي أمر لطالب !!!!
لماذا لا يحبون العربية ؟؟ أو من باب أولى : لماذا لا يحبون النحو ؟!
لماذا الشعور بالخجل من أن يذكر المعلم أنه معلم لغة عربية ؟!
لماذا تهمش ساعة اللغة العربية بتعليمنا في العالم العربي ؟؟!!
وبناء عليه يهمش معلم اللغة العربية في مدرسته ومجتمعه ؟!
الذي يعنيني هنا أن تدلوا إخواني كل منكم بدلوه : ما الذي أوصل أبناءنا إلى درجة كره ساعة اللغة العربية ؟ ما الذي أوصلهم إلى التأكد من عدم قدرتهم على استيعاب درس النحو ؟
بل لا تعجبوا : ما الذي جعل كثيرا من طلابنا يتمنى لو ألغيت اللغة العربية والنحو تحديدا من مناهجهم ؟!
في المرة القادمة سأنتظر مشاركاتكم متمنيا العناية خالصة لوجه الله تعالى ، مع التركيز على :
الضعف اللغوي العام ، مظاهره ، أسبابه ، كيفية العلاج
مشيرا إلى ضرورة مراعاة الواقعية في العرض لا من باب الكلام من أجل الاستهلاك ، و جزاكم الله خيرا .
تنويه : هذه التساؤلات طرحتها من واقع تدريسي بالدول المشار إليها على المستويين الجامعي والثانوي .