تسهيل العلم وتيسير الفهم

[أبو القاسم]

القدرة على تسهيل العلم أيا كان هذا العلم يدل على استحكامه في نفس صاحبه
كما يدل على نوع ذكاء والغرب أكثر اهتماما منا في هذا الصدد ويسمونه
(Popularization of science
(
..وأذكر أنه تم عقد ندوة بين مجموعة من "الدكاترة"
خلصوا فيها إلى بطلان ما يقال من أن الأستاذ الفلاني لا يستطيع إيصال المعلومة..
وقالوا :من كان فاهما للشيء..فلابد أنه يمكنه تفهيمه للآخرين
قلت:لاشك أن هذا صحيح من حيث الجملة..ولكن التفاوت في القدرة على إيصال
العلم ولاسيما العويص منه..أمر ملموس مشهود..
وقد اشتهر الأساتذة المصريون بهذا..حتى أن الواحد منهم قد يفهمك الشيء وهو لم يفهمه بعد!
وأذكر بهذه المناسبة أن أحد الأساتذة المصريين في المدرسة في مادة الرياضيات كان يدرسنا
هندسة الأشكال..فيقلب الدرس :غناءً..فيقول
إزا كان القوس يساوي القوس..ونحن كالمهابيل نرد عليه:فإن الوتر يساوي الوتر(أي في الدارة) وغير ذلك من الأهازيج الهندسية الكثيرة!
ومن اللطائف أن أحد الإخوة كان عاجزا عن فهم المضاف إليه رُغم ما قرأ عنه ..حتى أيقن أنه لن يفهمه..وجاء يشكو إلي..فكتبت له ورقة من أولها لآخرها:أمثلة كالآتي
بيت الله
كتاب خالد
سيارة زيد
شجرة الزيتون
إلخ..وملأت الصفحة
ثم قلت له هذا مضاف..وهذا مضاف إليه
تمعن في الأمثلة..وأعط لعقلك الفرصة الكافية لاستشفاف الأمر
ففهمها دون أي شرح (وهذا يؤكد ما قاله أبو مالك العوضي قبل أيام في أهمية القراءة لكلام العرب كوسيلة مثلى في فهم مسالكهم في الكلام)

وليس بعيدا عن ذلك..أن أحد الإخوة كان يسكن معي ..وكان يطيل المكث في الحمام
بالساعة والساعتين..فلما راجعته في الأمر تبين أنه موسوس وأن كل هذا الوقت يصرفه في التطهر والاستنجاء!
قال لي قرأت الكثير في علاج الوسوسة دون فائدة..قرأت للعثيمين وكذا وكذا
فألهمني الله هذا الرد ..
قلت له:هل بلغك أن الاستجمار بالأحجار يجزيء شرعا عند ربك؟
قال :نعم..
فقلت:أليس سيبقى آثار ولابد ..حال استعمال الحجارة؟؟
قال:بلى..
قلت:فربك عفا عن ذلك مع علمه بوجود شيء من النجاسة
فكيف وأنت تستعمل الماء؟..فهل أنت أغير من الله؟

فكانت سببا في شفائه ولله الحمد..

ومن الطرائف أن أحد الدكاترة في الجامعة
وضع امتحانا لطلبته ومن بينهم أخي
وكان يشتمل على سؤال واحد:كيف تشرح آلية مرض السرطان لطفل عمره ثماني سنوات؟!

أخيرا..يجدر التنويه أن علماءنا لم يغفلوا هذا الجانب..
فكثير من كتبهم تبدأ عناوينها بـ "تسهيل"..أو تيسير..أو تقريب
وهذه دعوة أن يكون بين أعضاء هذا المجلس الطيب ثلة طيبة
تحمل على عاتقها تسهيل العلوم للمبتدئين..وفق تدرج وخطة منهجية
وذلك في الحديث والتفسير والفقه وأصوله والعقيدة واللغة..
والله أعلم

[أبو جابر الشمالي]

مبدع كالعادة . . .
أحسن الله إليك . . .

[السائر]

جزاك الله خيرا على هذا الطرح المميز

ومن يتأمل على سبيل المثال لا الحصر منهج الشيخ عبد الرحمن سعدي والشيخ ابن عثيمين رحمهما الله في تيسير العلم
لرأى أنهم ذللوا العلم بأسلوب مستطاب سهل المأخذ فجزاهما الله خيرا، فهكذا يجب أن تسهل الأمور لا أن تعقد وتصعب

والسلام عليكم

[أبو القاسم]

شكر الله لكما أخوي الحبيبين تلطفكما بما لا أستحق
وينبغي التنبيه :أن التسهيل لا يقصد به الاعتماد على كتب المعاصرين والاغتناء بها بل
المقصود أن يكون التيسير من شأن أهل العلم في تقديم هذا العلم الذي يحملونه
أما الركون إلى كتب المعاصرين والإخلاد إليها فينتج طالب علم مغشوشا
والجادة أن تتشوف نفس الطالب لفهم كتب الأقدمين واستيعاب لغتهم
ببذل أسباب ذلك وطرق أبوابه..
فلو أن طالبا قنع بالشرح المفرغ لزاد المستقنع..للشيخ العثيمين رحمه الله تعالى
فلن يفهم كثيرا من المغني والمحلى ونحوهما
والله أعلم

[آبو يحيى الشآمي]

شكر الله لكما أخوي الحبيبين تلطفكما بما لا أستحق
وينبغي التنبيه :أن التسهيل لا يقصد به الاعتماد على كتب المعاصرين والاغتناء بها بل
المقصود أن يكون التيسير من شأن أهل العلم في تقديم هذا العلم الذي يحملونه
أما الركون إلى كتب المعاصرين والإخلاد إليها فينتج طالب علم مغشوشا
والجادة أن تتشوف نفس الطالب لفهم كتب الأقدمين واستيعاب لغتهم
ببذل أسباب ذلك وطرق أبوابه..
فلو أن طالبا قنع بالشرح المفرغ لزاد المستقنع..للشيخ العثيمين رحمه الله تعالى
فلن يفهم كثيرا من المغني والمحلى ونحوهما
والله أعلم

أحسن الله اليك
الحرص على اللهم يا معلم إبراهيم علمنا ويا مفهم سليمان فهمنا من قصص السلف مع هذا الدعاء وعلى رأسهم قصة شيخ الاسلام والنور في وسط الظلام حسنة الوقت وإمام الزمان وايضا من خير خلف لافضل واحسن واحكم وأسلم سلف .. بعض المشايخ

[ربوع الإسـلام]

أحسن الله إليكم ، وزادكم علمًا وفقهـًا ..

[المحدثة]

رفع الله قدرك ونفع بعلمك جزيت خيرا

[شجرة الدرّ]

نعم !!

سبحان الله .. أمر مشاهد وملموس ..

ومن خلال دراستي تبين لي أن الأساتذة " الرجال " أقدر على ذلك من " النساء "

[العاصمي من الجزائر]

أخي الكريم :
لعل المشكل يرجع أساس الى افتقار بعض المعلمين للتجربة مما يجعل دروسهم تتسم بالعشوائية في الطرح والإسهاب في العرض مما يفقد الطالب تركيزه ويجعله لا يكاد يستوعب شيئا حتى ينطلق المعلم في عرض وشرح وبيان شئ جديد فيشعره ذلك بالاحباط وعدم القدرة على الفهم وقد اهتم المختصون بهذه الناحية واقترحوا لها العديد من الحلول منها عى سبيل المثال : تكثيف الدورات التدريبية للمعلمين - جعل المواد التي تتطلب تركيزا عاليا كالرياضيات والفيزياء وغيرها في بداية الفترة الصباحية ويتم التدرج في المواد بهذه الطريقة - التركيز على مقدمات العلم وقواعد الفهم مع التقليل من حجم المعلومات على أن يتم التحول الى تكثيف المعلومات والتذكير بالمنهجية من وقت لآخر في فترة متأخرة هذا من ناحية المعلم أما من ناحية المتعلم فأرجوا أن يفيدنا أحد الاخوة هذا والله علم

[باعث الخير]

بارك الله فيك شيخنا وحبيبنا ابو القاسم

تحمل على عاتقها تسهيل العلوم للمبتدئين..وفق تدرج وخطة منهجية

نأمل هذا والله
فأكثر من يتنمى الى شباب الصحوة - خصوصا من خارج الجزيرة - نشأوا على العلوم المادية وعدم الاهتمام بالعلوم الشرعية لذا يعانون كثيرا في فهم بعض الالفاظ بل كثير من المسائل بسبب هذا وانا واحد من هؤلاء فدراستي منذ نعومة اظفاري وحتى الان كانت بعيدة عن الشرع ولا حول ولا قوة الا بالله لكن لما منّ الله علينا بالنور - اسأله الثبات - واحببت طلب العلم اصبحت اقابل مشاكل كثيرة في تعسر بعض المسائل امامي وان كان الحال يتحسن مع الوقت والحمد لله رب العالمين

الحرص على اللهم يا معلم إبراهيم علمنا ويا مفهم سليمان فهمنا من قصص السلف مع هذا الدعاء وعلى رأسهم قصة شيخ الاسلام والنور في وسط الظلام حسنة الوقت وإمام الزمان وايضا من خير خلف لافضل واحسن واحكم وأسلم سلف .. ب

صدقت اخي

وقد اشتهر الأساتذة المصريون بهذا

ليه كده يا مولانا - ابتسامة -

[حسن ابو عدي]

جزاك الله خير ونفع بك