وجهة نظر في كون الاجتهاد يتجزأ
وجهة نظر في كون الاجتهاد يتجزأ
يقول بعض أهل العلم: إن الاجتهاد يتجزأ.
ويفهم كثير من الناس من هذه المقولة أن الإنسان يمكنه أن يكون مجتهدا في علم واحد من العلوم، وكذلك في باب واحد من أبواب العلم، بل فهم بعضهم أن الإنسان يمكنه أن يكون مجتهدا في مسألة واحدة من مسائل العلم!
ويحتجون على ذلك بأشياء منها حديث (أفرضكم زيد، وأعلمكم بالحلال والحرام معاذ ... إلخ).
والذي أريد أن أشير إليه في هذه المشاركة أن تجزؤ الاجتهاد ينبغي أن نفهمه فهما صحيحا حتى لا يُفتح الباب على مصراعيه، فنرى كثيرا مما نراه من الانحراف في الفهم عند بعض طلبة العلم.
فالملاحظ أن الإنسان في ابتداء عمره، وفي شِرَّة طلبه للعلم، ومع فَوْرة الشباب ونشاط الصبا؛ تراه يتطلع إلى مُنازَلة الفحول، ومقارَعة الصخور!
ثم لعله يقرأ ما سَطَّره أهل العلم من ذم التقليد وأنه لا فرق بين مقلد وبهيمة، فيقول في نفسه: (لا أقبل أن أكون مقلدا فأشابه البهيمة؛ ومن ثم فلا بد أن أجتهد ولو في مسألة واحدة لأن أهل العلم قالوا: إن الاجتهاد يتجزأ)!
والذي يظهر لي – والله تعالى أعلم – أن تجزؤ الاجتهاد المقصود عند أهل العلم إنما يكون لمن حصَّل جملة لا بأس بها من مسائل العلم الأساسية في كل الفنون اللازمة للاستنباط.
فلا يُتصوَّر مثلا أن يجتهد أحدٌ في مسألة فقهية وهو لا يعرف مبادئ علم الفقه ومسائله المشهورة.
وكذلك فالاجتهاد في هذه المسألة يقتضي أن يكون على دراية بأصول الفقه التي ينبني عليها ترجيح قول على قول؛ والعلم بمسألة واحدة من مسائل الأصول أو حتى عشر مسائل لا تكفي ليقال عن رجل بأنه على علم بالأصول، وعليه فلا يمكنه أن يستنبط إن كان جاهلا بمعظم مسائل الأصول.
وكذلك يلزم هذا الذي يريد أن يجتهد في مسألة واحدة أن يكون لديه من الأصول اللغوية جملة وافرة تساعده على هذا الاجتهاد؛ لأنه إن كان جاهلا بالنحو أو الصرف أو البلاغة أو متن اللغة أو مهيع كلام العرب فإنه لا يصلح أن يجتهد ولا حتى في مسألة واحدة.
وكذلك يلزم هذا الذي يريد أن يجتهد في هذه المسألة الواحدة أن يكون على دراية بأصول الحديث؛ لأن المسألة الفقهية غالبا ما تكون مبنية على نصوص حديثية، ومن ثم فيلزمه أن يكون ملما على الأقل بالأصول العامة التي تمكنه من تمييز الصحيح من الضعيف أو على الأقل يكون عنده قدر من العلم يمكنه من استخراج ما يحتاجه من مظانه، أما أن يكون جاهلا جهلا تاما بعلم الحديث ويقول: هذه مسألة فقهية لا تعلق للحديث بها فهذا كلام واضح البطلان.
وكذلك يلزم هذا الذي يريد أن يجتهد في هذه المسألة الواحدة أن يكون على دراية بأصول التفسير وكذلك علوم القرآن؛ لأن المسائل الفقهية كثيرا ما تكون معتمدة على نصوص قرآنية، فإذا لم يكن لديه علم البتة بشيء ولو قليل من أساسيات علوم القرآن فكيف يستطيع أن يدعي أنه يفهم القرآن فهما صحيحا؟
وكذلك يلزم هذا الذي يريد أن يجتهد في هذه المسألة الواحدة أن يكون على دراية ولو قليلة بمنهج السلف الصالح والأئمة الأعلام في الإجماع والخلاف؛ كما قال الشافعي رحمه الله تعالى: من لم يعرف الخلاف فلم يشام رائحة الفقه!
فكيف نتصور أن يصير الإنسان فقيها وهو لم يدرس شيئا من مسائل الفقه، ولم يطلع على اختلاف العلماء ومناقشاتهم، ولم يتبصر في مناظراتهم واستدلالاتهم؟!
والعلوم كلها إما عقلية وإما نقلية وإما مركب من هذين.
والسلف لم يكونوا يدرسون العلوم العقلية استقلالا؛ ولكن كثرة مدارستهم للعلوم النقلية كان يعطيهم ملكة عقلية ومقدرة استنباطية تمكنهم من الاجتهاد، بل كانوا أصح نظرا وأعمق فهما من كثير من المتأخرين.
والمتأخرون يسَّروا هذا على المتعلمين، وذللوا طرق الطلب بوضع وتأصيل العلوم العقلية، وجمع العلوم النقلية في أصول كلية أغلبية.
فمن لم يدرس العلوم العقلية على طريقة المتأخرين، ولا اطلع على منهج السلف الصالح في دراسة العلوم النقلية، فكيف نظن أنه يمكن أن يصير فقيها يستطيع الاستنباط والاجتهاد؟
خلاصة ما أريد قوله أن تجزؤ الاجتهاد ليس كما يفهمه كثير من المعاصرين
وذلك بأن (يأتي على مجموعة من الكتب التي بحثت مسألة من المسائل وينظر فيها؛ ثم يحاول أن يرجح قولا على قول)، وهو أصلا ليس بذي خبرة في العلوم الشرعية الأساسية لطالب العلم، بل قصارى أمره أن يكون درس مختصرا في علم الحديث أو اطلع على نتف من مسائل الفقه في نيل الأوطار أو المحلى.
وورد عن علي بن أبي طالب أنه رأى رجلا يقص في المسجد فقال: أتعلم الناسخ والمنسوخ؟ قال: لا ، قال: هلكت وأهلكت!
والمتقدمون من أهل العلم كانوا يطلقون (الناسخ والمنسوخ) على ما يشبه علم أصول الفقه عند المتأخرين، ولا يقصدون به النسخ الاصطلاحي، بل يشمل عندهم المطلق والمقيد والعام والخاص ونحو ذلك، ولذلك كانوا يطلقون النسخ على أشباه هذه المسائل.
فمن لم يعرف الأصول لم يستطع الوصول!
والمتمكنون من السلف كانوا يتحرجون من الفتوى خاصة في غير تخصصهم:
فكان الإمام أحمد إذا سئل عن لفظة غريبة في الحديث يقول: سلوا أهل الغريب!
وكان الأصمعي إذا سئل عن معنى حديث يقول: أنا لا أشرح الحديث، ولكن العرب تزعم كذا!
فإذا كان الفحول يتحرجون هذا التحرج ويتأخرون هذا التأخر؛ أفلا يليق بنا أن نقتدي بهم، ونهتدي بهديهم؟!
أخوكم ومحبكم/ أبو مالك العوضي
رد: وجهة نظر في كون الاجتهاد يتجزأ
لو سئل أحد مثلا عن حكم حلق اللحية، وهو طالب علم مبتدىء اطلع على أقوال العلماء في حكم حلق اللحية،
فهل يجوز له أن يجيب عن السؤال، دون أن يقول قال العالم الفلاني، أي يقول: قال الله، قال الرسول؟
وهل يجب الجواب خوفا من كتمان العلم؟
وهل كتمان العلم خاص بالعلماء؟ أو كل من علم مسألة من الدين؟
أجيبونا بارك الله فيكم، وهل يمكن أن تجدوا لنا بعض أقوال العلماء في هذه المسألة؟ خاصة علماء العصر مثل ابن عثيمين، ابن باز أو الألباني وغيرهم.
رد: وجهة نظر في كون الاجتهاد يتجزأ
الحمد لله
أشكر أخي الفاضل أبا مالك حفظه الله على ما تفضل به.
قلتم:"والذي يظهر لي – والله تعالى أعلم – أن تجزؤ الاجتهاد المقصود عند أهل العلم إنما يكون لمن حصَّل جملة لا بأس بها من مسائل العلم الأساسية في كل الفنون اللازمة للاستنباط".
و على ذلك تعليق
1-قد تكلم العلماء في مسألة تجزؤ الاجتهاد، فذهب الجمهور إلى جوازها و منعها آخرون و لهم مناقشات في ذلك لا نطيل بذكرها.
2- عدد الأخ حرملة حفظه الله الأقوال، و لكن الخطأ في اعتباره التجزؤ في نفس شروط الاجتهاد.
3- تجزؤ الاجتهاد الذي قصده العلماء ليس في شروط المجتهد نفسه، بل يجب في كل مجتهد أن تتوفر فيه شروط الاجتهاد التي عددها أهل الأصول في أبواب المفتي و المجتهد، و إيقاع الاجتهاد هو الذي يتجزأ.
و قد أشار إلى ذلك بعض أهل العلم، قال العلامة الزركشي رحمه الله في "البحر المحيط"(4/499):"قال أبو الْمَعَالِي بن الزَّمْلَكَانِي ِّ الْحَقُّ التَّفْصِيلُ فما كان من الشُّرُوطِ كُلِّيًّا كَقُوَّةِ الِاسْتِنْبَاطِ وَمَعْرِفَةِ مَجَارِي الْكَلَامِ وما يُقْبَلُ من الْأَدِلَّةِ وما يُرَدُّ وَنَحْوُهُ فَلَا بُدَّ من اسْتِجْمَاعِهِ بِالنِّسْبَةِ إلَى كل دَلِيلٍ وَمَدْلُولٍ فَلَا تَتَجَزَّأُ تِلْكَ الْأَهْلِيَّةِ وما كان خَاصًّا بِمَسْأَلَةٍ أو مَسَائِلَ أو بَابٍ فإذا اسْتَجْمَعَهُ الْإِنْسَانُ بِالنِّسْبَةِ إلَى ذلك الْبَابِ أو تِلْكَ الْمَسْأَلَةِ أو الْمَسَائِلِ مع الْأَهْلِيَّةِ كان فَرْضُهُ في ذلك الْجُزْءِ الِاجْتِهَادَ دُونَ التَّقْلِيدِ."إه ـ
أما مسألة تحصيل ما لابأس به من علوم الآلة،فلا علاقة له بالاجتهاد و تجزؤه، و فتح الباب لكل من حصل بعض علوم الآلة سيفتح الباب لكل من هب و دب ليدعي الاجتهاد خصوصا من هؤلاء الذين يتصدرون بعد قراءتهم" الورقات في أصول الفقه" !!!
أما العلوم الآلية الأخرى من لغة و نحو و اشتقاق و بلاغة...فلا يعرفون منها إلا الأسماء.
و الله الموفق
رد: وجهة نظر في كون الاجتهاد يتجزأ
السلام عليكم
عندي مشاركة يبدو أن الخلاف في المسألة هو خلاف لفظي ذلك أن العلماء متفقون أنه لا يتصدر للاجتهاد والإفتاء إلا من تأهل له بعد توفر الشروط التي ذكروها في باب الاجتهاد في أصول الفقه ، كما أنهم متفقون على عدم مؤاخذت من لم يتمكن من الاجتهادوالإفتا ء في مسألة وقلد غيره فيها.
وإلا فالمسألة قليلة الفائدة أو عديمتها في الجانب التطبيقي ولعلها من المسائل الكلامية التي أقحمت في أصول الفقه من قبل المتكلمين.
والله أعلم وحبذا لو أننا نربط قضايا أصول الفقه بغايته المتمثلة في استنباط الحكم الشرعي.
و الله أعلى وأعلم
رد: وجهة نظر في كون الاجتهاد يتجزأ
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أبو مروان
السلام عليكم
عندي مشاركة يبدو أن الخلاف في المسألة هو خلاف لفظي ..
وإلا فالمسألة قليلة الفائدة أو عديمتها في الجانب التطبيقي ولعلها من المسائل الكلامية التي أقحمت في أصول الفقه من قبل المتكلمين.
ليست أبدا لفظية ولا قليلة الفائدة ولا كلامية مقحمة ولا شيء من ذلك أبدا !
وإليك الدليل :
أذكر قريبا لي من أقاربي الطيبين .. هو يُعتبر من جملة العوام ... ولكن كان عنده أيام شبابه -هو الآن ناهزَ الستين- اهتمام بالمحاضرات وربما شيء من الدروس العلمية ..
فأذكر ذات مرة قبل ست أو سبع سنوات -عندما كنتُ مراهقا لا أدري ما أقول- وأنا جالس معه في زيارة لجدتي -أحسن الله خاتمتها- أذكر أني قلت له : الشيخ ابن عثيمين يحرم لبس العقال ! - هكذا قلت ! وماهي إلا شائعة ذائعة اكتشفت فيما بعد أنها كلام جرايد على قولهم- فما كان منه إلا أن قال بكل ثبات وعزة ... كيف هذا ؟ الأصل في كل شيء الإباحة إلا إذا في دليل يُحرِّم !
فسكتُّ ولم أرد . . .
ثم قلت : والله ما أدري أنا كذا سمعت !
سبحان الله
بعد ذلك بدهر عندما شُغفت بدروس العلامة ابن عثيمين ما أكثر ما سمعته رحمه الله يردد هذه القاعدة ويرد بها على من يضيقون على الناس بدون حجة ثابتة ...
علي أية حال :
في هذه القصة أنه
قد تمكن قريبي -حفظه الله- من كشف هذه الكذبة ومعرفة الحق في هذه المسألة بالرغم من عاميته وضحالة علمه وفقهه !
وقد كفاه في ذلك معرفته بقاعدة واحدة وأصل أصيل واحد ... كان قد سمعه في إحدى المحاضرات أو الدروس العامة التي كان يحضرها ...
وفي هذا ما يثبت عدم اشتراط الاحاطة بجميع قواعد الفقه وأصوله للاجتهاد الجزئي بل يكفي ما يُحتاج إليه في هذه المسألة بعينها ...
والله أعلم
رد: وجهة نظر في كون الاجتهاد يتجزأ
بارك الله فيك أخونا.
مثلا لو رأينا شخصا مخالفا للشرع مثلا حليق اللحية، وأنا لست أملك الكثير من العلم، بل ربما قليل جدا، إلا أني أحفظ بعض الأحاديث الدالة على تحريم حلق اللحية، هل يجوز لي أن أنهاه عن المنكر، مخبرا له بأقوال الرسول عليه الصلاة والسلام؟
رد: وجهة نظر في كون الاجتهاد يتجزأ
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ابن سعيدان
ليست أبدا لفظية ولا قليلة الفائدة ولا كلامية مقحمة ولا شيء من ذلك أبدا !
وإليك الدليل :
أذكر قريبا لي من أقاربي الطيبين .. هو يُعتبر من جملة العوام ... ولكن كان عنده أيام شبابه -هو الآن ناهزَ الستين- اهتمام بالمحاضرات وربما شيء من الدروس العلمية ..
فأذكر ذات مرة قبل ست أو سبع سنوات -عندما كنتُ مراهقا لا أدري ما أقول- وأنا جالس معه في زيارة لجدتي -أحسن الله خاتمتها- أذكر أني قلت له : الشيخ ابن عثيمين يحرم لبس العقال ! - هكذا قلت ! وماهي إلا شائعة ذائعة اكتشفت فيما بعد أنها كلام جرايد على قولهم- فما كان منه إلا أن قال بكل ثبات وعزة ... كيف هذا ؟ الأصل في كل شيء الإباحة إلا إذا في دليل يُحرِّم !
فسكتُّ ولم أرد . . .
ثم قلت : والله ما أدري أنا كذا سمعت !
سبحان الله
بعد ذلك بدهر عندما شُغفت بدروس العلامة ابن عثيمين ما أكثر ما سمعته رحمه الله يردد هذه القاعدة ويرد بها على من يضيقون على الناس بدون حجة ثابتة ...
علي أية حال :
في هذه القصة أنه
قد تمكن قريبي -حفظه الله- من كشف هذه الكذبة ومعرفة الحق في هذه المسألة بالرغم من عاميته وضحالة علمه وفقهه !
وقد كفاه في ذلك معرفته بقاعدة واحدة وأصل أصيل واحد ... كان قد سمعه في إحدى المحاضرات أو الدروس العامة التي كان يحضرها ...
وفي هذا ما يثبت عدم اشتراط الاحاطة بجميع قواعد الفقه وأصوله للاجتهاد الجزئي بل يكفي ما يُحتاج إليه في هذه المسألة بعينها ...
والله أعلم
السلام عليكم ورحمة الله
أين الدليل في قصتك على مسألة تجزؤ الاجتهاد.
ما ذكرته يثبت ما قلته أنا بأن الخلاف لفظي وإليك التوضيح - طبعا عقلي كلامي لأنه لا دليل نقلي في المسألة أقصد المسألة الأصولية الكلامية تجزؤ الاجتهاد -
هل يستطيع أحد من الفريقين المتنازعين في تجزؤ الاجتهاد أن يمنع صاحبك العامي من استدلاله طبعا لا ، سواء من قال بتجزؤ الاجتهاد أو من منعه فأين أثر الخلاف في المسألة.
وحبذا لو تذكر لنا أو يذكر لنا أحد الإخوة نموذج لأثر الخلاف في المسألة الكلامية هاته في الفروع الفقهية .
فالمسألة بدون مكابرة هي مسألة كلامية، لم تطرح في القرون الفاضلة ، وعلى المثبت الدليل ، أما أنا في حدود علمي القاصر لم أقف على هذه القضية عند السلف. والله ولي التوفيق
رد: وجهة نظر في كون الاجتهاد يتجزأ
قال شيخ الإسلام ابن تيمية في منهاج السنة النبوية 244/2
( جمهور علماء المسلمين على أن القدرة على الاجتهاد والاستدلال مما ينقسم ويتبعض ، فقد يكون الرجل قادرا على الاجتهاد والاستدلال في مسألة أو نوع من العلم دون الآخر ، وهذا حال أكثر العلماء )
رد: وجهة نظر في كون الاجتهاد يتجزأ
المشاركة الاصلية فيها نظر.
فان الشخص الذي يجتهد في مسالة ما فانه يلزمه ان يكون عارفا بما تتعلق به تلك المسالة.
فان كان عارفا بمتعلقاتها فيجوز له ان يجتهد فيها
وما وراء ذلك مما لا علاقة له بالمسالة فلا يشترط ان يعرفه.
مثال :
المواريث
فقد يكون الشخص بارعا في المواريث فرضيا وان كانت معلوماته قليلة في العبادات فضلا عن علوم الالة والمصطلح ووو
ولا ادل على ذلك مما رايناه في هذا العصر
فهناك من يشار اليه بالبنان في الحديث
وكتبه سارت بها الركبان شرقا وغربا
وفي علم اصول الفقه : له أوابد !!!
رد: وجهة نظر في كون الاجتهاد يتجزأ
يبدو أن المقصود لم يتضح لك يا أخي الكريم
فالمراد أنه لا بد من حد أدنى لتحصيل ملكة الاجتهاد، فمثلا المتخصص في المواريث لا بد أن يكون قادرا على قراءة آيات القرآن المتعلقة بالمواريث، وفهمها فهما صحيحا، وهذا لا يمكن أن يحصل إلا إن كان عنده حد أدنى من علم القرآن الكريم وعلم النحو وعلم اللغة العربية، وإلا فلن يكون قادرا على ذلك.
وكذلك لا بد أن يكون قادرا على معرفة أحاديث المواريث وفهمها.
وهكذا
ومسألة نبوغ بعض العلماء في بعض العلوم دون بعض هذا أمر معروف، لكنه يختلف عن المقصود هنا.
رد: وجهة نظر في كون الاجتهاد يتجزأ
بارك الله فيك.
فهمت قصدك منذ البداية.
ولا احد يقول : يجوز الاجتهاد في مسالة لمن لا يعرف الفعل من الفاعل ، او مصطلح الصحيح من الضعيف ، او المكي من المدني ، .......... الخ
وانما اعترضت لاجل هذا الكلام :
(( لأنه إن كان جاهلا بالنحو أو الصرف أو البلاغة أو متن اللغة أو مهيع كلام العرب فإنه لا يصلح أن يجتهد ولا حتى في مسألة واحدة. ))
فمن قال ان معرفة البلاغة من شروط المجتهد فضلا عن الاجتهاد الجزئي ؟
واما معرفة الصرف فلا يشترط ذلك الا للمسائل التي تكون مبنية على مسالة صرفية.
والنحو كذلك ، فالمسائل النحوية التي لاتتوقف عليها المسالة الفقهية التي يريد الاجتهاد فيها فليست بلازمة.
رد: وجهة نظر في كون الاجتهاد يتجزأ
الأمر لا يقتصر على الصرف والنحو، بل كذلك كل العلوم، فالفقه مثلا لا يشترط في المجتهد أن يعرف الفروع الفقهية التي لا تتعلق بموضوع اجتهاده، وكذلك التفسير لا يشترط في المجتهد أن يعرف الآيات التي لا تتعلق بموضوع اجتهاده
فمن قال إني أخالف في هذا ؟
وأما البلاغة فلا خلاف بين العلماء أن من تعلق اجتهاده بآية من القرآن أنه لا بد أن يكون عالما بتفسيرها، وتفسير آيات القرآن لا يمكن أن يتم إلا بالعلم بالبلاغة كما هو مقرر عند المفسرين ؛ لأن الكلام هنا عن الاجتهاد في تفسير الآية لا عن مجرد تقليد المفسرين في تفسيرها، فتأمل
واعلم أن تقسيم العلوم الشرعية هو لمجرد التنظيم لتسهيل الدراسة والتعليم، وإلا فالأصل عند السلف أن العلوم الشرعية كلها علم واحد، لذلك كان ابن عباس مثلا يستشهد على التفسير بالشعر، ويستنبط من كلام الأعراب ما يدل على فهم الآيات، وعلماء اللغة الأوائل لم يكونوا يفرقون بين النحو والصرف والبلاغة، بل كل ذلك عندهم شيء واحد.
ولو نظرت في كتب الأصول فستجد كثيرا من كلامهم معتمدا على علم البلاغة، فلا يمكن إنكار استفادتهم منها ولذلك قرر بهاء الدين السبكي أن علم الأصول وعلم البلاغة شيء واحد تقريبا، وأما في التفسير فالأمر أوضح، إذ لا يكاد يخلو كتاب تفسير من (نحو، وصرف، وبلاغة، ولغة، وشعر)
بل حتى [علم العروض] الذي قد يُظن أنه لا يحتاجه المجتهد قد تجد في بعض المسائل أنه في حاجة ماسة إليه؛ كأن يكون اجتهاده معتمدا على بعض الأبيات الشعرية التي يتغير المعنى فيها باختلال الوزن، وارتباط فهم الشعر بوزن الأبيات في كثير من الأحيان لا ينكر.
فالأمر كما قال ابن الزملكاني: أن ما كان راجعا إلى ملكة الاستنباط والأهلية الكلية في فهم النصوص فهو لا يتجزأ، أما ما كان خاصا بباب دون باب فيمكن التجزؤ فيه.
رد: وجهة نظر في كون الاجتهاد يتجزأ
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أبو مالك العوضي
الأمر لا يقتصر على الصرف والنحو، بل كذلك كل العلوم، فالفقه مثلا لا يشترط في المجتهد أن يعرف الفروع الفقهية التي لا تتعلق بموضوع اجتهاده، وكذلك التفسير لا يشترط في المجتهد أن يعرف الآيات التي لا تتعلق بموضوع اجتهاده
فمن قال إني أخالف في هذا ؟
وأما البلاغة فلا خلاف بين العلماء أن من تعلق اجتهاده بآية من القرآن أنه لا بد أن يكون عالما بتفسيرها، وتفسير آيات القرآن لا يمكن أن يتم إلا بالعلم بالبلاغة كما هو مقرر عند المفسرين ؛ لأن الكلام هنا عن الاجتهاد في تفسير الآية لا عن مجرد تقليد المفسرين في تفسيرها، فتأمل
واعلم أن تقسيم العلوم الشرعية هو لمجرد التنظيم لتسهيل الدراسة والتعليم، وإلا فالأصل عند السلف أن العلوم الشرعية كلها علم واحد، لذلك كان ابن عباس مثلا يستشهد على التفسير بالشعر، ويستنبط من كلام الأعراب ما يدل على فهم الآيات، وعلماء اللغة الأوائل لم يكونوا يفرقون بين النحو والصرف والبلاغة، بل كل ذلك عندهم شيء واحد.
ولو نظرت في كتب الأصول فستجد كثيرا من كلامهم معتمدا على علم البلاغة، فلا يمكن إنكار استفادتهم منها ولذلك قرر بهاء الدين السبكي أن علم الأصول وعلم البلاغة شيء واحد تقريبا، وأما في التفسير فالأمر أوضح، إذ لا يكاد يخلو كتاب تفسير من (نحو، وصرف، وبلاغة، ولغة، وشعر)
بل حتى [علم العروض] الذي قد يُظن أنه لا يحتاجه المجتهد قد تجد في بعض المسائل أنه في حاجة ماسة إليه؛ كأن يكون اجتهاده معتمدا على بعض الأبيات الشعرية التي يتغير المعنى فيها باختلال الوزن، وارتباط فهم الشعر بوزن الأبيات في كثير من الأحيان لا ينكر.
فالأمر كما قال ابن الزملكاني: أن ما كان راجعا إلى ملكة الاستنباط والأهلية الكلية في فهم النصوص فهو لا يتجزأ، أما ما كان خاصا بباب دون باب فيمكن التجزؤ فيه.
جزاك الله خيراً أبا مالك ، على التوضيح الجيد.
رد: وجهة نظر في كون الاجتهاد يتجزأ
قال شيخنا الحبيب أبو مالك: (فالأصل عند السلف أن العلوم الشرعية كلها علم واحد).
أقول: أحسنت نفع الله بك، وقد نثر هذا المعنى العلامة الأستاذ محمود شاكر، ثم العلامة الطَّناحي - رحمهما الله تعالى -، وقرَّرا أنَّ المكتبة الإسلاميَّة إنَّما هي كتاب واحد. والله أعلم.
رد: وجهة نظر في كون الاجتهاد يتجزأ
قال شيخ الإسلام ابن تيمية في "مجموع الفتاوى"(20/212/ط الملك فهد" :"والاجتهاد ليس هو أمراً واحداً ، لا يقبل التجزي والانقسام ؛ بل قد يكون الرجل مجتهداً في فنٍ أو بابٍ أو مسألةٍ ، دون فنٍ وبابٍ ومسألةٍ".
رد: وجهة نظر في كون الاجتهاد يتجزأ
قال الأستاذ عياض النامي في " اصول الفقه الذي لا يسع الفقيه جهله " (ص 455) ما نصه:"
المقصود بتجزئة الاجتهاد: أنْ يكونَ الفقيهُ مجتهداً في بابٍ من أبواب الفقه دون غيره، أو في مسألةٍ دون مسألةٍ.
وهذه المسألةُ من المسائل التي طال كلامُ الأصوليين فيها، ويُمكنُ تلخيصُه فيما يلي:
1 ـ ليس من محلّ النزاع أنْ يجتهدَ في مسألةٍ فقهيةٍ مَن لم تتوافرْ فيه شروطُ الاجتهاد العامّة، وهي: معرفةُ العربية، ودلالات الألفاظ، والقدرة على الاستنباط، ومعرفةُ ما يحتاج إليه في المسألة من أصول الفقه. فمن لم يحصل هذه الشروط لا يُمكنُ أنْ يُعدَّ مجتهداً في شيءٍ من مسائل الفقه.
ولهذا قال ابنُ الزملْكانيّ: «فما كان من الشروط كلّياً، كقوّةِ الاستنباط، ومعرفةِ مجاري الكلام، وما يُقبَلُ من الأدلّة، وما يُردُّ، ونحوِه، فلا بدَّ من استجماعه بالنسبة إلى كلّ دليلٍ ومدلولٍ، فلا تتجزّأ تلك الأهليّةُ» .
وإنما موضعُ النزاع أن مَن له قدرةٌ على النظر في الأدلّة والاستنباط منها، وحصّل الشروطَ العامّةَ للاجتهاد إذا لم يُحطْ بأدلّة الفقه كلِّها، هل له أنْ يجتهدَ في المسائل التي أحاط علماً بأدلّتها؟ اهـ.
