عرض للطباعة
المدارس التي يتلقى ابناؤنا التعليم فيها .. هل لها اصل في الدين أم أنها بدعة غربية جلبناها كما جلبنا غيرها لبلادنا ...؟؟؟؟
يعني بمعنى هل مدارسنا تشبه مدارس امريكا واوربا واليابان ..؟؟؟؟
وهل يدرسون كما ندرس ثمانية عشر فصلا دراسيا ولديهم اختبارات تستمر لمدة اسبوعين وهكذا ...؟؟؟؟
هل ماهو معمول به الآن في مدارسنا هو مايجري الآن في بلاد الغرب ..؟؟؟؟
أنتظر الاجابة بفارغ الصبر ..؟؟؟
السؤال الصحيح أن يقال:
هل في الشرع دليل على حرمة المدارس؟
هل نستطيع أن نقول بملء أفواهنا أن هذه المدرسة خدعة إبليسية لإخراج التعليم من المساجد ، وربطها بالشهادات الدنيوية لإملاءات شيطانية ايضا ...؟؟؟
كان التعليم قديما في المساجد ، وتم نقله قسريا إلى هذه المسماة "المدارس" وأُجلس الأبناء على الكراسي بعد أن كان يظلهم الرداء الواحد ، ورُبط علمهم بالشهادات ... ألا يكفي أنني أحمل شهادة أن لااله الا الله ...؟؟؟؟
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أمجد الفلسطيني
أستاذي الفاضل :
الأستاذ صالح يقصد محاورة من يبدّع الكيفيات التي لم يرد بها نص و هي أوسع و أغزر من أن تحصر ... كترتيبهم الخروج للدعوة على أيام محددة و ما إلى ذلك ... هذا فهمي له !
يا أخي المبارك (صالح) بالله عليك أي مسجد هذا الذي سيستوعب (1000) طالب تقريبا بكادر التعليم معهم أيضا؟!!اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة صالح الطريف
الأمور المستجدة أخي العزيز اللجوء إلى حلول مستحدثة لها أمر طبيعي ما دام لا يخالف الدين وهو قائم على أسسه.
فليس صحيح رحمك الله تصورك هذا للمسألة، بل إنه من الضرر بالمسجد، بل حتى والتشويش على عباد الله فيه أن نجعل تعليمنا بهذا العدد الهائل فيه.
ثم أخي حتى قديما كان هناك مدارس خارج المساجد، وهي ما يعرف (بالكتاب) رعاك الله. فلا أجد وجها مناسبا لطرحك هذا أخي، ولا يهمني مشابهته للغرب أو مخالفته، مادمت أعلم أبنائي العلم النافع الجيد الذي يبني مستقبلهم ويرضي ربهم.
هون عليك فالأمر أسهل أسهل أسهل مما جال في صدرك.
نعمت - والله - هذه البدعة التي أخرجت لنا الأطباء و المهندسين ..
و ما زالت المساجد عامرة بطلبة العلم الشرعي ..
كبروا عقولكم .. ديننا ليس قبيحا ! ولكن البعض يسعى لتقبيحه !
أخونا صالح :
هل أنت معتقد لبدعيـة المدارس ؟
فترى أن الأمة كلها آثمة من قرون ! سوى أشخاص لا يُشكلون نسبة من بين الأمة لم يتعلموا .. و لو حصل لهم لتعلموا في المدارس ؟
أم أنَّـك لديك رسالة أخرى تريد إيصالها ؟
إي نعم .. هون عليك ، فالأمر أسهل .اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة السكران التميمي
ثم يا أخي البدع إنما هي في أمور الدين وليست في أمور الدنيا .. هذا أمرٌ معلوم ،
فلا أرى وجهاً لهذا الكلام الذي ذكرتَ .. مالم تكن تقصد المدارس " الأجنبية " فهذه نعم ، استوردت من الخارج ولها اهداف وأغراض سيئة للإضرار بالمسلمين وعقيدتهم وصرفهم عن دينهم وإدخال أفكار أجنبية مستوردة ساقطة على أبناء المسلمين !، وهي فعل الاستعمار .. وراجع إن أردت الاستزادة في شأن هذه المدارس وحكمها كتاب الشيخ بكر أبو زيد " المدارس العالمية الأجنبية الاستعمارية " .
لم أفهم الثمرة من السؤال
فهل من توضيح
إن كانت الإجابة بنعم اى مدارسنا تشبههم او لا
فما الثمرة ؟
بورك فيك
أظن الأخَ صالحا يستشكل ولا يقرر والله أعلم
حتى استشكاله مشرفنا الفاضل فيه استشكال !
لا باس أخي الكريم
الاستشكال علم مستقل كما قال الشهاب القرافي رحمه الله
أحسن الله إليك؛ لولا هذه المدرسة التي سميتها خدعة إبليسية لما كتبت هنا في الألوكة !!اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة صالح الطريف
ألم يقل البارئ جل شأنه :" غير المغضوب عليهم ولا الضالين " .....!!!!!!
الأعجب من هذا أن كليات الدين والجامعات الإسلامية تنهج نفس طريق الكليات والجامعات الغربية ...!!!
نفس الترتيب حذو القذة بالقذة حتى لو دخلوا جحر ضب لدخلتموه ....
كلية الفنون الجميلة بجامعة اكسفورد يدرس طلابها ثمانية عشر أسبوعا دراسيا ، وكذلك كلية أصول الدين بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية تدرس ثمانية عشر أسبوعاً دراسيا .... وهكذا ...
وهذا تحديدا لاترتيبا كما فهمنا من أنظمة التعليم الوضعية ، ولم ينكر أحد من العلماء والمشائخ هذا النهج بل إن كثيرا منهم حصل على الماجستير والدكتوراه بنفس هذا الترتيب الزمني ....
ولقد ذكر أحدهم أعلاه أن هذا ترتيب دنيوي وليس ديني ،فماهو قوله بعد معرفة لترتيب كليا الشريعة وأصول الدين أم أن نظامها دنيوي أيضا ً .
النظم الإدارية لاعلاقة لها
بالقوانين الوضعية
فقد بنى عمر الفاروقررر
سجنا وهذا لم يكن معروفا
ولاعليه نصا لكنه نظاما يضبط به الأمن
وأنشئت الدواوين كلها من أجل النظام
فهل نقول أن الفاروق رررحكم بنظام وضعي
والتشبه المذموم ماكان في تقاليدهم وعباداتهم
بين مكفر وغير مكفر
أما على سبيل الإفتراض محاكاتهم
في أشياء أثبتت نفعها
فما الدليل على تحريمها؟
الواجب عليك و علي و على جميع المسلمين أن نقدم الشكر الجزيل للغرب الكافر !اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة صالح الطريف
فقد قدموا لنا منفعة كبيرة ، ما كنا لنعرفها لولا الله ثم هم .. جزاهم الله خيرًا !
أما أنها بدعـة .. فهات لنا تعريفا للبدعة حتى نرى هل هي بدعة حقا أم فهم خاطئ و تعجل ...
وعلى كل حال ، المجال مفتوح لك ! هات نظاما أفضل مما أتى به الكفار و نحن نتبعك و نتركهم !
كان الله فى عونك اخى العزيز
اذا كان هذا هو الفكر النير الذى تحملة
اؤيد ما قالة أحد الاخوة
أهلا وسهلا بالبدع التى تخرج الاطباء والمهندسين
بالله عليك يا اخى العزيز هل تنكر فضل المدارس عليك وعلى غيرك
هل كنت تستطيع ان تكتب حرفا فى هذا المنتدى لو لا المدرسة
من الذى سيعالج مر ضاك
ياخى ما يضيرنا اننا ندرس نفس الاسابيع او الاشهر اذا كان هذا للتنضيم
الحكمة ضالة المؤمن انى وجدها فهو أحق بها
هل استعار الغرب عندما أخذ كتبنا وترجمها واستفاد منها
أن العقول المتحجرة هى الحجر الكؤد فى طريقنا الى الرقى
هل انتهت مشاكل الامة ولم يبقى ما يؤرقها حتى تطرح هذا الموضوع
ولكنه قصر النضر بل ربما لايوجد نضر من الاصل
اسأل الله ان ينورنا ويهدينا سبلنا
الواجب عليك و علي و على جميع المسلمين أن نقدم الشكر الجزيل للغرب الكافر !
فقد قدموا لنا منفعة كبيرة ، ما كنا لنعرفها لولا الله ثم هم .. جزاهم الله خيرًا !
أما أنها بدعـة .. فهات لنا تعريفا للبدعة حتى نرى هل هي بدعة حقا أم فهم خاطئ و تعجل ...
وعلى كل حال ، المجال مفتوح لك ! هات نظاما أفضل مما أتى به الكفار و نحن نتبعك و نتركهم !
أما شكرهم الشكر الجزيل فهذه عجيبة من عجائب الزمن ... تشكر الكافر على كفره أم على ماذا ...؟؟؟؟؟
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أبو خالد الكمالي
أما شكرهم فهذه تحتاج إلى وقفة جادة من أهل العلم لتبيين حقيقة الولاء والبراء ....!!!!!!
هل أحد قال نشكر الكفار على كفرهم
ياأخي مزيدا من التدبر فقط
نحن نقول نشكر الكفار على مااسدوه من علم لنا
وهل ينكر ذلك احد
فلم لانشكرهم
هذا نتاج المدارس ...اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة النورس المهاجر
تحملة ...!!!!!!!
للتنضيم...!!!!!
النضر ....!!!!!
يكفينا هذا من نتاج المدارس ...!!!!!!!
ماحدث من اختلاط مؤخرا في المدارس والجامعات في بلاد الحرمين هل كان ليحدث لو كان التعليم في المسجد ...!!!!!
هاهو ثمامة بن أثال يُربط بسارية المسجد ويرى بأم عينيه معاملات ومعاشرات وأخلاق المسلمين فيُعلن إسلامه ؟
أين أعمال المسجد ...؟؟؟ أين أعمال الهداية ...؟؟؟
هل هذه طريقة لتعليم القرآن الكريم ...؟؟؟ المعلم واضعا رجلاً على رجل وكذلك الطلاب على الكراسي وكثير منهم يضع رجلا على الأخرى ...؟؟؟؟ أهكذا هو تعليم القرآن الكريم ...؟؟؟؟
من أعمال الهداية في المسجد كما كانت في مسجد النبي صلى الله عليه وسلم :
الدعوة إلى الله ، والتعليم والتعلم ، والعبادات والذكر ، والخدمة ...
ألم يُشكل أباهريرة رضي الله عنه أهل السوق للمسجد أم للمدرسة ...؟؟؟؟
لنكن واقعيين ياأفاضل ، ونحاول إيجاد مخرج لماوصل إليه حال الأمة من تخبط ...
لافتة : الأخ الذي ذكر في أعلاه أنه لولا المدارس لما كتبت هنا ... أقول لك : لو كان تعليمي في المسجد أيضا كنت سأكتب هنا ...
ولو افترضنا جدلا أن لهذه المدارس شأن يُذكر أليست تقليدا للغرب الكافر ...؟؟؟
بعد كل هذا نأتي وننكر على من له اصل في الدين من دعوة الناس والتجوال في مناطق العالم ، ولاننكر على أشياءنا القريبة منّا كهذه المدارس وغيرها ....
هل كان في مكة المكرمة مدرسة محمد للتربية والتعليم ...؟؟؟؟
كان تعليم وتربية الصحابة في دار الأرقم بن أبي الأرقم ، ثم بعد الهجرة بدأت أعمال المسجد ...
لماذا لانحيي في الأمة أعمال المسجد ...؟؟؟
لنبدأ ونخوض غمار التجربة ، لعلنا نخرج من هذا النفق المظلم الذي تعيشه الأمة الآن ...
لقد رددت على نفسكاقتباس:
كان تعليم وتربية الصحابة في دار الأرقم بن أبي الأرقم ، ثم بعد الهجرة بدأت أعمال المسجد
أولاً :
مكان التعليم ليست مشكلة , سواء كان في المسجد أو في غيره . ( والله أعلم )
ثانياً :
التعليم فيما قبل المرحلة الجامعية ( 12 سنة ) وبكل صراحة واقعه مؤبم جداً , طبعاً من عدة نواحي , ومنها :
* المناهج الدراسية :
( والتي تقحم السياسة نفسها فيها بغير حق ) !!! , تكلم عن هذا الأمر كثير من أهل العلم .
( لن يدرس الطالب ما يحب أو ما يفيد , سيدرس ما يحب وما لا يحب , ما يفيد وما لا يفيد ) .
( أين التأصيل الشرعي التربوي والعلمي والأخلاقي , والتي تهم واقع شباب الأمة !! ) .
( باختصار : أين الإهتمام بالأمرين الذين ما إن تمسكنا بهما لن نضل أبداً ؟ !!!!!!! )
..
..
* وضع الطلاب :
( قد يندر أن تجد طالباً يدرس بفكرة طالب علم , طبعاً حين تسأل الطالب -لماذا تدرس- تجد الإجابة التي لا تسر ) .
..
..
ثالثاً :
وأخيراً ( لا بد من إعادة النظر في واقع مدارسنا من جميع النواحي , وإعادة مسارها وانحرافها إلى ما فيه صلاحنا وصلاح أبنائنا وأولادنا ) .
والله المستعان ..
زوجها يرى عدم إرسال أولاده إلى المدارس لفسادهاالسؤال : أنا في اختلاف دائماً مع زوجي ، وسبب ذلك : أنه لا يريد ترك الأولاد يذهبون إلى المدارس , ويقول : إن المدارس تفسد تربية الأولاد ، فما رأي حضرتكم من ناحية الدين ؟
الجواب :
الحمد لله
أولاً :
الأولاد نعمة عظيمة مِن نعَم الله تعالى على عباده , وهي أمانة في عنق العبد يُسأل عنها يوم القيامة ، كما جاء في الحديث عن ابْنِ عُمَرَ رَضِيَ اللَّهُ عَنْهُمَا أَنَّهُ سَمِعَ رَسُولَ اللَّهِ صَلَّى اللَّهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ يَقُولُ : (كُلُّكُمْ رَاعٍ وَمَسْئُولٌ عَنْ رَعِيَّتِهِ ، فَالْإِمَامُ رَاعٍ وَهُوَ مَسْئُولٌ عَنْ رَعِيَّتِهِ ، وَالرَّجُلُ فِي أَهْلِهِ رَاعٍ وَهُوَ مَسْئُولٌ عَنْ رَعِيَّتِهِ ، وَالْمَرْأَةُ فِي بَيْتِ زَوْجِهَا رَاعِيَةٌ وَهِيَ مَسْئُولَةٌ عَنْ رَعِيَّتِهَا) رواه البخاري (853) ومسلم (1829) .
ومن الواجب على الأب أن يحفظ أولاده من كل مكروه ، مادي ، أو معنوي , وأولى ما يجب حفظه هو دينهم ، واستقامتهم .
ثانياً :
الأصل في المسلم أن يوازن بين حسنات الشيء وسيئاته ، ويقارن بين السلبيات والإيجابيات ، ويغلب الجانب الأرجح .
ولا شك أن المدارس لها سلبياتها ، وإيجابياتها ، فالمدارس لها تأثير إيجابي ، وسلبي ، في تربية الأولاد ، وتنشئتهم ، ويشكوا كثير من الآباء والأمهات من سلبيات المدارس , وهذا واقع تعيشه أغلب الأسر الملتزمة , ولكن يستطيع المسلم أن يتغلب على تلك السلبيات بأمور عدة :
أ. الاستعانة بالله سبحانه وتعالى في حفظهم بالدعاء ، والتضرع إليه ، والدعاء سلاح عظيم في حفظ الأولاد ، وقد ذكر الله من دعاء الصالحين : (وَالَّذِينَ يَقُولُونَ رَبَّنَا هَبْ لَنَا مِنْ أَزْوَاجِنَا وَذُرِّيَّاتِنَ ا قُرَّةَ أَعْيُنٍ وَاجْعَلْنَا لِلْمُتَّقِينَ إِمَامًا) الفرقان/ 74 .
مع توضيح أن صلاح الوالدين له دور كبير في صلاح الأولاد ، كما قال تعالى : (وَأَمَّا الْجِدَارُ فَكَانَ لِغُلامَيْنِ يَتِيمَيْنِ فِي الْمَدِينَةِ وَكَانَ تَحْتَهُ كَنز لَهُمَا وَكَانَ أَبُوهُمَا صَالِحًا فَأَرَادَ رَبُّكَ أَنْ يَبْلُغَا أَشُدَّهُمَا وَيَسْتَخْرِجَا كَنزهُمَا رَحْمَةً مِنْ رَبِّكَ) الكهف/ 82 .
قال ابن رجب رحمه الله :
"وقد يحفظُ الله العبدَ بصلاحه بعدَ موته في ذريَّته ، كما قيل في قوله تعالى : (وَكَانَ أَبُوْهُمُا صَالِحاً) : أنَّهما حُفِظا بصلاح أبيهما" انتهى .
"جامع العلوم والحِكَم" (ص 186) .
ب. أن يكون للوالدين دور في نشأة الأولاد ، وتربيتهم , وعدم الاقتصار على دور المدرسة ، فواجبٌ على الأب أن يصطحب أولاده إلى المسجد ، ويبعث بهم إلى حلقات تحفيظ القرآن ، ودروس العلم , وأن يغرس فيهم حب الدين ، وهكذا الحال أيضاً بالنسبة للأم في بيتها مع بناتها .
ج. أن يراقب الأولادَ مراقبة حثيثة ، ويتابعهم متابعة متواصلة في المدرسة ، مع المعلمين , ومع الطلبة ، مع النصح والتوجيه لأولاده بالرفق ، واللين ، ويجمع بين الترغيب والترهيب .
د. الاستعاضة عن المدارس الحكومية بالمدارس الإسلامية التي تهتم بالجانب الديني للطلبة , وأن يختار لذلك الأفضل ، والأحسن , وهي كثيرة - والحمد لله - ، وفي أغلب البلاد , فإن كان الأب لا يقدر ماديّاً على دفع رسوم تلك المدارس : فيمكنه البحث عن المدرسة الأحسن ، والأفضل من المدارس العامة ، بالسؤال ، والاستشارة .
هـ. الحرص على أن يكون للوالدين دور في اختيار الصحبة الصالحة في المدرسة ، وفي الحي ، وذلك بأن يكونوا – مثلاً - من زملاء المسجد ، أو حلقة تحفيظ القرآن ، أو الأقرباء الذين يوثق بهم .
و. أن يحرص الوالدان أن لا يكون هناك فجوة بينهم وبين أولادهم ، بحيث لو حصلت مشكلة مثلاً : سارع الأولاد إلى الوالدين لعرضها عليهم , وهذا معلوم بالتجربة .
والشاهد : أن مِن أعظم المسؤولية هي مسؤولية الأولاد ، وقد قال ابن القيم رحمه الله : " فمن أهمل تعليم ولده ما ينفعه ، وتركه سدى : فقد أساء إليه غاية الإساءة ، وأكثر الأولاد إنما جاء فسادهم من قبل الآباء ، وإهمالهم لهم , وترك تعليمهم فرائض الدين ، وسننه ، فأضاعوهم صغاراً" انتهى .
"تحفة المودود" (ص 229) .
ثم بعد ذلك نبين أنه لو اضطر إنسان لإخراج أولاده من المدارس : فالأصل أن يجد لهم بديلاً مناسباً عن تلك المدارس لئلا يضيع أمرهم إلى لا شيء ، وخاصة أننا وجدنا من تورع عن المدارس فهجرها : ضاع أولاده ما بين التلفاز ، والشارع ، وغرقوا في الجهل ، وأكثروا من اللعب ، فلم يصنع شيئاً ، بل قد أثم بإيقاع الضرر عليهم .
ولذلك ، فإن النصيحة للأب أن لا يمنع أولاده من دخول المدارس النظامية ، وعليه أن يعمل على علاج سلبياتها ، بقدر ما يستطيع .
والنصيحة للأخت أن تستعين بالله ، وأن تلجأ إليه بالدعاء , وأن تحاور زوجها , وتناقشه ، باللين ، والحجة ، والبيان , وأن تستعين بأولي العقل والصلاح من أهلها ، أو أهله , والله هو الله المأمول أن يحفظنا ، وإياكم ، وذريتنا من كل سوء ، وشر .
والله أعلم
الإسلام سؤال , وجواب فتوى رقم 132214 , الرابط هــنــا
الحل بسيط بارك الله فيك
نغير إسم المدارس إلى كتاتيب ونبني لها منارة وتكون الدراسة أسبوعين في العام حتى نخالف الغرب الكافر
ولامانع من استخدام الفلكة لإضفاء شيء من المحلية على الجو الدراسي عفوا الكتاتيبي
عفواَ على الممازحة
لكن لو طبقت هذا الأمر على كثير من أمور حياتك لكنت الآن في خيمة
تعليم أطفال المسلمين في المدارس في الدول الغربية
السؤال: سمعنا أنه يحرم تعليم أطفال المسلمين في مدارس الكفار ، أتكلم عن الأطفال الذين يعيشون في أوروبا وأمريكا (دار الكفر) للمعلومية يوجد مدارس للمسلمين ولكن جميعها خاصة وأقساطها غالية جداً ، فما هو الحل بالنسبة للشخص الذي لا يستطيع أن يدفع أقساط لولده في مدارس المسلمين ؟ أرجو أن تجيب على هذا السؤال لأن هذه أصبحت مشكلة عظمى يعاني منها الكثير من المسلمين الذين يهتمون بتدريس أبنائهم .
الجواب :
الحمد لله
إذا ترتب على دراستهم في مدارس الكفار مفسدة كالخوف عليهم من الانحلال واعتناق دين النصارى والزهد في دين المسلمين وتعظيم الكفار واحترامهم ، واحتقار أهل الإسلام وعلومهم ونحو ذلك من الأخطاء ، فنقول: يحرم تدريسهم في تلك المدارس الكفرية ، وبقاؤهم على طبيعة آبائهم أولى من تدريسهم ما يصير سبباً في خروجهم من دين الإسلام ، أم إذا لاحظهم أولياء أمورهم وربّوهم على الإسلام ودرسوهم بمدارس الكفار قدر ما يتعلمون به اللغة الأجنبية وما يتعلمون به الكتابة والقراءة والحساب ونحوه ، فإن هذا جائز ولكن على أولياء أمورهم أن يلاحظوهم كل يوم أو كل أسبوع ، ويتفقدوا معلوماتهم ويحذروهم من العقائد السيئة وينبهوهم على الكلمات الخاطئة ، ويحذرونهم من الانخداع بدعاية الكفار حتى يكونوا سالمين من العقائد السيئة والملل الكفرية ، وكل هذا خاص بمن يعجز عن دفع الأقساط في مدارس المسلمين .
والله أعلم
فضيلة الشيخ عبد الله بن جبرين رحمه الله .
http://www.islam-qa.com/ar/ref/129896
هذا في الغرب فما بالك بالوطن
" التشبه بأهل الكتاب وغيرهم في الأمور الدنيوية لا يباح إلا بشروط1- أن لا يكون هذا من تقاليدهم وشعارهم التي يميّزون بها .2- أن لا يكون ذلك الأمر من شرعهم ويثبت ذلك أنه من شرعهم بنقل موثوق به ، مثل أن يخبرنا الله تعالى في كتابه أو على لسان رسوله أو بنقل متواتر مثل سجدة التحية الجائزة في الأمم السابقة .3- أن لا يكون في شرعنا بيان خاص لذلك ، فأما إذا كان فيه بيان خاص بالموافقة أو المخالفة استغنى عن ذلك بما جاء في شرعنا .4- أن لا تؤدي هذه الموافقة إلى مخالفة أمر من أمور الشريعة .5- أن لا تكون الموافقة في أعيادهم .6- أن تكون الموافقة بحسب الحاجة المطلوبة ولا تزيد عنها ."انظر كتاب السنن والآثار في النهي عن التشبه بالكفار لسهيل حسن ص 58- 59.
http://www.islam-qa.com/ar/ref/21694
هل ينطبق أي شرط من هذه على ما تقول
في النهاية كنت سأسلك سؤالاً أخي الكريم وهو
هل طرح أحد من العلماء الكبار في زماننا هذا نفس الإشكال الذي طرحته؟
بمعنى
هل أنكر علمائنا المدارس واعتبروها بدعة وحيلة إبليسية
ثم انتبهت أنك أجبت بشكل أو بآخر عن هذا السؤال عندما قلت:
"ولم ينكر أحد من العلماء والمشائخ هذا النهج بل إن كثيرا منهم حصل على الماجستير والدكتوراه بنفس هذا الترتيب الزمني ...."
بالإضافة أنني وجدت أن الشيخ بن باز رحمه الله شجع على الالتحاق بالمدارس النظامية بل وطالب الدولة ببناء مدرسة خاصة في الدلم:
وهنا أنقل
"ولم يكتف- حفظه الله- بالدروس التي يلقيها في الجامع الكبير أو في بيته بل كان حريصا على نشر العلم بطرق كثيرة وخاصة بعد انتشار المدارس النظامية الحكومية ، فطلب من ولي العهد آنذاك الأمير سعود بن عبد العزيز ( الملك سعود فيما بعد ) - رحمه الله- حيث كان مشرفا على التعليم خلال مقابلته له في مكة في موسم الحج لعام 1367 هـ افتتاح مدرسة ابتدائية في الدلم فصدر الأمر لمدير المعارف آنذاك الشيخ محمد بن مانع- رحمه الله- بافتتاح مدرسة ابتدائية في الدلم ، فتم افتتاحها في عام 1368 هـ وسميت المدرسة السعودية الابتدائية ( ابن عباس حاليا ) .
وقد أوكل الإشراف عليها لسماحته يرشح لها المدير والمدرسين الأكفاء ، وأخذ الشيخ يحض الناس ويشجعهم على إلحاق أبنائهم في تلك المدرسة حرصا منه على تعليم الناس الخير وانتشار العلم ومحو الأمية والجهل . ولحرصه على المدرسة كان يفقد أحوالها ويسأل عن أوضاعها ويشجع القائمين عليها ويحثهم على بذل المزيد من العطاء .
ويحرص دائما- حفظه الله- على تجديد الجو العلمي لطلابه باهتمامه بالتربية الجسدية ، لذا فعندما دعاه مدير ومدرسو المدرسة السعودية ( ابن عباس حاليا ) وهم بعض طلابه في الحلقات في الجامع للخروج معهم في رحلة إلى البر في إحدى الرياض المزدهرة طلب منهم البقاء في البر إلى الغد على حسابه ثم دعا وجهاء البلد والمسئولين فيه فخرجوا واندمجوا مع بعض في رياضات متعددة إلى جانب الدروس العلمية التي يلقيها الشيخ عليهم ." انتهى
http://www.binbaz.org.sa/mat/21300
أنا أعتقد والله أعلم أننا لوطبقنا النظام التعليمي الغربي بحذافيره (لا أتحدث هنا عن المحتوى) وكان المدرسون والقائمون عليها بأمانة بعض الكفار لخرجنا من النفق المظلم الذي تتحدث عنه.
الذين ينقمون على المدارس لهم حقٌ في بعض ما يقولون
الا ان مجرّد التشكي لا يجدي في حقيقة الامر شيئاً
وهنا رؤوس اقلام تسهم في ادراك المشكلة ولو بشكل جزئي وهي في نظري:
1-من الصعب ان لم يكن مستحيلاً ان نأمر الناس بهجران المدارس
ليس ذلك لأنه منوط بقضايا المعيشة فحسب
بل لانها تناط كذلك بالمصالح الشرعية.
2-عند الحكم على المدارس من المستحيل ان نصدرَ حكما واحدا
ولايخفى هذا على من تأمل.
3-الحل ,نعم في بعض المدارس او كثيرها بعض السلبيات
وتلك لم تنشأ من فراغ وهؤلاء المعلمين او الموجهين هم
نتاج تربية ابائهم وامهاتهم في البيوت
اذا فلنبدأ ثورة الإصلاحِ من البيت
(وكلم راع وكلكم مسؤلٌ عن رعيته).
رساله تجديد الدارس فى حكم المدارس
وأشرطه تحذير الدارس من فتنه المدارس
ولماذا تستعمل الكمبيوتر وهو من نتاج الغرب الكافر ؟!اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة صالح الطريف
وتكتب في منتدى شرعي أيضا ؟! يعني بدعة دينية ....!
وهل كان السلف يبحثون المسائل الشرعية على الشبكة العنكبوتية (الانترنت) ؟!
يا أخي انتبه لنفسك ... فالتشدد واضح عليك ... وعندك خلل كبير في تصور البدع وخلط في الوسائل والعبادات
ولن يشاد الدين أحد إلا غلبه ....
باركك الله