هيا نتعاون في حل هذه الأسئلة

لدي استفسارات أتمنى أحد يجيب عليها
وهي:
-ما تعريف كل من:
1- علم الأصوات اللغوية.
2- التحليل الفونولوجي.
3- المناهج الأساسية للنحو المقارن.
4- أنواع التغير الدلالي.

- مالفرق بين اللغة والكلام عند دي سوسير.
- مالفرق بين علم اللغة وفقه اللغة باختصار شديد.
- ما مجالات علم اللغة، وما العلوم المتعلقة به، وما مناهجه في البحث العلمي.

أتمنى الإجابة عليها وذلك لتكوين حصيلة علمية لدي عن هذه الأمور

ياإخوان معقولة مافيه ردود

السلام عليكم ورحمة الله
1-علم الأصوات اللغوية: هو فرعٌ عن علم عام يدرس الأصوات عموماً اللغوية منها وغير اللغوية نختار له مصطلح (علم الأصوات l'acoustique, acoustics) أما علم الأصوات اللغوية أي الصوتيات (ترجمة لمصطلح phonétique, phonetics) فهو علم يهتم بدراسة الصوت اللغوي خارج التركيب، وينقسم هذا العلم إلى فروع متعددة منها ثلاثة أساسية وهي:الصوتيات الفيزيولوجية أو النطقية وتهتم بدراسة كيفيات إنتاج الأصوات على مستوى أعضاء النطق، والصوتيات الفيزيائية وهي التي تهتم بدراسة كيفية انتقال الصوت اللغوي في الهواء من فم المتكلم إلى أذن السامع، والصوتيات السمعية وتدرس كيفية استقبال الصوت اللغوي على مستوى الأذن، وتستعين فروع الصوتيات المختلفة بآلات وأدوات علمية لذا فنتائجها في الأغلب نتائج دقيقة.
2- التحليل الفونولوجي:هو تحليل الأصوات داخل تركيب الكلام أي تلك الظواهر التي تحدث للأصوات باعتبارها جزءاً من الاستعمال اللغوي مثل ظواهر الإدغام أو الإعلال أو الإبدال في اللغة العربية، غير أن الفونولوجيا تعتمد اعتماداً أساسيا على النتائج التي تقدّمها الصوتيات، وذلك لستعين بها في وصف وتفسير تلك الظواهر الصوتية، وعادةً ما ينقسم التحليل الفونولوجي إلى تحليل مقطعي أي تحليل الكلمات إلى مقاطع أو أصوات، وتحليل فوق مقطعي أو فوق تركيبي ويدرس ظواهر غير قابلة للتقطيع مثل النبر أو التنغيم.
3- المناهج الأساسية للنحو المقارن: لا أدري ما تعنيه بالمناهج، ولكن المعروف أن النحو المقارن هو توجّه في الدراسة اللغوية ساد في الدراسات الغربية في القرن التاسع عشر تحت تأثير تيارات متنوعة، وهدفه الأساسي كان المقارنة بين اللغات التي تنتمي إلى اصل واحد، مثل اللغات الأوربية واللغة السنسكريتية القديمة، والمنهج الذي كان معتمدا في النحو المقارن هو المقارنة لا أكثر ولا أقل، وقد انشغل المقارنون باشتخراج التشابهات والتقابلات بين الأصوات وتطورها وتركيبها، وبعض الظواهر النحويو أو الصرفية ، وقد أفادت الدراسة اللغوية من المقارنة غير أنها لم ترتقِ إلى دراسة للنظام اللغوي في حدّ ذاته.
4- أنواع التغير الدلالي: أهمها باختصار هي:
-توسيع المعنى: كأن تنتقل دلالة الكلمة من الخصوص إلى العموم مثل القرب في طلب الماء ثم سمّي به كل طلب، ...
-تضييق المعنى، كأن تنتقل دلالة الكلمة من العموم إلى الخصوص مثل كلمة صلاة أومأتم ...
-التجريد أي الانتقال من دلالة محسوسة إلى دلالة مجردة أو معنوية مثل لفظ جاز، أو فصيح ...
والبقية تأتي في حينها إن شاء الله.

بورك فيك ونفع بك
وننتظر البقية

ننتظر البقية

السلام عليكم ورحمة الله
أعتذر عن تأخري في استكمال الإجابة
-الفرق بين اللغة والكلام عند سوسير: صاغ سوسير هذا الفرق في سياق تحديده لموضوع علم اللغة أو اللسانيات، وعليه فقد حاول التمييز بين ثلاث ظواهر: الظاهرة الأولى هي اللسان (هناك من يفضل ترجمة مصطلح (le langage) باللغة) وهي الظاهرة الأعم وعبّر بها عن القدرة الموجودة لدى جميع البشر على التعبير والتواصل والكلام بغض النظر عن اللغة التي يستعملونها.
الظاهرة الثانية وهي اللغة (هناك من يختار ترجمة المصطلح الفرنسي (la langue) باللسان) وهي مجموع القواعد المختزنة في أذهان الناطقين بها، وهي ذات طبيعة اجتماعية تواضعية وهي صورية تجريدية، فنحن نتكلم اللغة العربية لأن قواعدها موجودة في أذهاننا.ولا يستطيع الفرد الواحد أن ينشئ لغة لوحده فلابد من الاجتماع والتعاون.
الظاهرة الثالثة وهي الكلام ( la parole) وهو التأدية الفردية للقواعد المتواضع عليها في جملة او كلام في سياق معين مرتبط بزمان معين ومكان معين، فالكلام مرتبط بالتأديات الفردية أو هو تطبيق لقواعد اللغة، فكلامي هذا الذي أكتبه هو تأدية فردية مرتبطة بالسياق الذي يرد فيه وبقصدي منه.
وعلى هذا حدّد سوسير موضوع علم الغة بأنه اللغة اي الظاهرة الثانية ويمكن أن نعتبر النحو العربي صياغة لقواعد اللغة العربية يشبه إلى حد كبير ما يوجد من قواعد في اللسانيات أو علم اللغة.
الخلاصة: اللغة اجتماعية بينما الكلام فردي
اللغة صورية تجريدية بينما الكلام مادي محسوس (يظهر الجانب المادي من الكلام في إمكان قياسه فيزيائيا باعتباره موجات صوتية تنتقل من فم المتكلم إلى أذن السامع)
اللغة تواضعية، والكلام لابد أن يخضع للغة ليكون واضحاً ومفهوماً.
-الفرق بين فقه اللغة وعلم اللغة:يمكن أن تطلع على إجابتي لأحد الأسئلة في هذا المجلس الكريم على الرابط:
http://majles.alukah.net/showthread.php?t=55910
-مجالات علم اللغة: يمكننا أن نسميها مستويات للتحليل اللغوي أو اللساني وهي أربعة:
1 المستوى الصوتي وتدرس فيه الظواهر الصوتية التي تحدث للأصوات اثناء التركيب ويستفاد في هذا المستوى من معطيات الصوتيات التي تعطينا وصفا دقيقا لمخارج الأصوات وصفاتها، ومثال هذه الظواهر ما يدرس في علم الصرف من إبدال وإدغام وإعلال.
2 المستوى الصرفي، وتدرس فيه الظواهر التي تعرض للكلمة من صيغها المختلفة ولواصقها ولواحقها.
3 المستوى التركيبي وتدرس فيه الظواهر التي تعرض لتركيب الكلمات بعضها ببعض أي في الجمل وتشبه قواعد النحو العربي هذه الظواهر.
4 المستوى الدلالي وتدرس فيه العلاقة بين الألفاظ في مستوياتها السابقة الذكر بما تأخذه من معان.
أرحب بالأسئلة وأرجو أن يشارك غيري في إثراء الموضوع
وفقكم الله.

بورك فيك ونفع بك