التـأصـيل العـلـمي

السلام عليكم :
أما بعد : فلن أُطيل الكلام في هذا المقام ، ولكن كما ثبت في الحديث المتفق عليه : ( وإذا أُتبع أحدكم على مليء فليتبع ) !
فهذا الموضوع قد تطرق له الشيخ الدكتور / أحمد بن علي القرني ، في محاضرة له عام 1411 هـ وقد سجلت في ثلاثة أشرطة عنوانها ( التأصيل العلمي ) ، وكثير من طلبة العلم لا يعرف عنها شيئاً .
وهي في الحقيقة من أروع وأبدع ما سمعت في هذا الباب ، وأُوصي بها إخواني من طلبة العلم ، وسيجدون فيها رسماً عجيباً للتأصيل العلمي . وقد قال الشيخ في بداية الموضوع :
( قال ابن عبد ربه :
الحمد لله على التمـام أشكره ربّي على الــدوام
يا طالب العلم والمناج قد كثُرت من دونه الفجاج
وكل علم فلَهُ فنـون وكل فـنٍ فلـَه عـيـونُ
فالحقيقة أن المنهاج غير واضح ، وأن الفجاج قد كثرت ، ومسالك العلوم قد تشعّبت ، والطالب في حقيقة أمره يحتاج ولا بد إلى تأصيل منهجي يُضيء له الطريق ، ويرسُم له المعالم ، ويُبيّن له المسالك .
وشيخ الإسلام له عبارة في هذا لطيفة ، فهو كأنه يحث على رسم مناهج لطلاب العلم حيث يقول : ( وكذلك أهل العلم الذين يحفظون على الأمة الكتاب والسنة صورة ومعنى ، مع أن حفظ ذلك واجب على الأمة عموماً - إلى أن قال - : وقد يتعيّن عليهم لقدرتهم عليه وعجز غيرهم ، ويدخل في القدرة استعداد العقل ، وسابقة الطلب ، ومعرفة الطريق الموصلة إليه من الكتب المصنّفة ، والعلماء المتقدمين ، وسائر الأدلة المتعددة ، والتفرغ له عما يشغل به غيره . اهـ ) انتهى
وحتى تتضح خلاصة الموضوع ، فهذا فهرس لهذا الموضوع من هذه المحاضرة القيمة :
المقدمة
أهمية الموضوع
المسلك في هذا الموضوع
المراجع في هذا الموضوع بين أمرين
ضرورة التأصيل العلمي
أهمية تراجم العلماء
مناهج المتقدمين
أنواع العلوم :
الأول : علم المقاصد
الثاني : علم الوسائل
الثالث : العلوم المساعدة
طرق تحصيل العلم
الحفظ
أهمية الحفظ في مقتبل العمر
وسائل التربية المعاصرة تزاحم الحفظ
سب استصعاب الحفظ
- الأشياء التي ينبغي أن تحفظ
- الأشياء التي تدعوا إلى عدم الحفظ
أولاً : عدم معرفة الطريقة الصحيحة للحفظ
ثانياً : الاعتقاد أن وقت الحفظ مقصور على الصغر
اختلاف الناس في الحفظ والفهم
لا تلازم بين الحفظ والفهم
ثالثا : عدم مراعاة الناحية النفسية في الحفظ
طريقة المتقدمين في الحفظ
طريقة الخلايا والخلوات عند المغاربة
( سأكمل الموضوع إن شاء الله لا حقاً ، ولا أنسى أن أشكر الأخ / ابن رشد ، الذي كان سبباً في فتح هذا الباب ، والله أعلم ) .

أقسام العلوم :
أولاً : علوم متطورة
ثانياً : علوم ثابتة الأصول
ثالثاً : علوم ثابتة لا تتطور
العلوم التي لا تحفظ
العلوم التي تحفظ
الشيخ محمد الأمين الشنقيطي
أهمية علوم الآلة
أنواع المحفوظات
الأول : حفظ النثر
ثانياً : حفظ النظم والشعر
القرآن [ وتحته عناصر ]
السنة [ وتحتها عناصر ]
كتب السنة التي ينصح بالإدمان على قراءتها
المنظومات [ وتحته عناصر ]
قواعد ينبغي مراعاتها في حفظ المتون [ وتحته عناصر ثمانية ]
أشهر المنظومات في مصطلح الحديث
الموازنة بين ألفية العراقي وألفية السيوطي
أشهر المنظومات في أصول الفقه
أشهر المنظومات في علم النحو
أشهر المنظومات في علم الصرف
أشهر المنظومات في علم العروض
أشهر المنظومات في علم البلاغة
أشهر المنظومات في علم المنطق
أشهر المنظومات في علم القراءات
المنظومات في القواعد الفقهية
أشهر المنظومات في العقيدة
الشعر
كيف يهضم الإنسان علماً من العلوم [ وتحته خمسة عناصر ]
قواعد في الاستعانة بالمشائخ واختيارهم [ وتحته ثلاث عشرة قاعدة ]
علم التفسير
علم الفقه
طالب العلم والقراءة
المعاجم
أنواع القراءة
أنواع التسجيل
مدارس القراءة
محاذير ينبغي لطالب العلم تجنبها

ألا توجد هذه الأشرطة مفرغة؟

لا ، لا يوجد ، لكن عندي تفريغ خاص بي .

جزاكم الله خيرا

يوجد كتاب إسمه الإبداع العلمي وهو رائع جدا لنفس المؤلف وتوجد له سلسلة من ثلاث أشرطة حول الإبداع العلمي وأخرى حول التأصيل العلمي .
الكتاب موجود في الشبكة :إسمه الإبداع العلمي رائع فحمله أخي .

أرجو
وضع رابط للأشرطة
ورابط للتفريغ كامل
ورابط لكتاب الإبداع العلمي
رجااااااااااااا ااااااااااااااا اااء