لهذا منعوا كتاتيب تحفيظ القرآن في الدول الاسلامية ! .. وضرورة التمسك باللغة العربية الفصحى...

السلام عليكم،

لهذا منعوا كتاتيب تحفيظ القرآن في الدول الاسلامية! ... وضرورة التمسك باللغة العربية الفصحى...
أكدت الدكتورة سهير السكري* اختصاصية اللغات في الولايات المتحدة الأمريكية، ضرورة التمسك باللغة العربية الفصحى كهوية أساسية للعرب، والتصدي بكل الطرق إلى “ازدواجية اللغة” التي تفشت في المجتمعات العربية كمرض خطر، يجب علينا أن نمحوه قبل أن يمحو الهوية العربية.
جاء ذلك خلال جلسة قدمتها في اليوم الثاني والأخير من منتدى الإعلام العربي في دورتة الرابعة عشرة، والتي جاءت بعنوان "الإبداع كيف يتحقق من خلال اللغة"
حيث أشارت أن :
الطفل الغربي حصيلته اللغوية 16000 كلمة وهو في عمر ثلاث 3 سنوات في حين أن الطفل العربي محصور في اللغة العامية وهي لغة الأم في البيت والعامية للأسف الشديد محدودة ومحصلتها 3000 كلمة فقط يتعلمها الطفل،أي أن الفارق بين حصيلة الطفل الغربي والطفل العربي 13000 كلمة لصالح الطفل الغربي
وبالتالي يصبح عقل الطفل العربي يعيش في حدود ضيقة جدا من التحصيل اللغوي وهذه معلومات مفزعة وخطيرة ومعناها أن الأمة ضائعة أو تكاد.
في كتاب "الإسلام الثوري" لمؤلفه غودفري جانسون Godfrey Jansen يقول "أن الإنجليز والفرنسيين عندما أنهارت دولة الخلافة وورثوها كمحتلين قاموا مشتركين بعمل دراسة عن سبب قوة الإنسان أو الفرد المسلم والتي أدت هذه القوة الجبارة إلى أن المسلمين غزوا العالم من المحيط الأطلنطي إلى فيينا فوجدوا أن الطفل المسلم من عمر 3 سنوات إلى 6 سنوات يذهب إلى الكُتاب ويحفظ القرآن وبعد أن يحفظ القرآن من 6 الى 7 سنوات يدرس ألفية ابن مالك وهي 1000 بيت شعر والتي بها كل قواعد اللغة العربية الفصحى"
إذا الآن لدينا طفل عمره 7 سنوات جبار القرآن فيه 50000 كلمة وعدد كلمات القرآن حسب تفسير ابن كثير هي سبعة وسبعون ألف كلمة وأربعمائة وتسع وثلاثون كلمة (770439) فخلص الإنجليز والفرنسيين من هذه الدراسة المشتركة أن سبب قوة الفرد المسلم الجبارة هي القرآن وكتاتيب تحفيظ القرآن
فقامت فرنسا بإلغاء الكتاتيب في أفريقيا وجميع المدارس التي تحت سيطرتها مثل لبنان وسوريا وإن بقى بعض الكتاتيب في سوريا قاومت به المحتل لمدارسها.
أما الإنجليز فقالوا شىء مختلف وهو أن المصريين هم من اخترعوا الدين من قبل الميلاد وإن قلنا لهم أننا سنلغي الكُتاب وتحفيظ القرآن فلن نستطيع الوقوف أمامهم وبالتالي سنقوم بالقضاء على القرآن بسوء السمعة فقاموا بعمل مدارس أجنبية لأولاد الأغنياء لكن لن يتم فيه تدريس المنهج الإنجليزي بل يجب أن يكون أضعف بكثير لتكون لغة الأسياد للأسياد فقط وحتى لا يستطيع الطفل العربي التوغل في العلوم والمعرفة بسبب ضعف تحصيله للغة بريطانيا والغرب وبعد ذلك أنشأوا المدارس الحديثة وكان عمر الطفل بها من 6 سنوات وبالتالي ضاعت من الطفل أهم فترة تحصيل في حياته وهي من تاريخ ولادته إلى 12 سنوات تقريبا
وبالتالي نجح الإنجليز في ضياع فترة تحصيل الطفل العربي اللغوية وعندما يذهب الطفل للمدرسة في عمر 6 سنوات سيجد كلمات باللغة العربية الفصحي وهذا غير ما تعلمه في البيت من كلمات عامية مختلفة تمام عن المدرسة فيجد الطفل نفسه واللغة العربية بالنسبة له عبارة عن لغة غريبة عليه وصعبة التحصيل ويبدأ مرحلة بغض لغته من الصغر، وبالتالي لن يتحدث اللغة العربية بطلاقة وضاعت منه أكثر من 50000 كلمة لغوية في عمر مبكر جدا .
وأشارت إلى “نظرية المؤامرة” مؤكدة ضرورة أخذها بعين الاعتبار، وخصوصاً فيما يخص تربية الأطفال، فهم أعز ما تملك الأمم، فهم قادة المستقبل والمفكرون والباحثون والمربون القادمون، وإذا أردنا إعداد جيل متفتح الآفاق ويحظى بفكر مبدع، فلابد أن نرسخ اللغة العربية الفصحى في عقولهم.

* المصدر العلمي
الدكتورة سهير أحمد السكري أخصائية اللغويات في جامعة جورج تاون واشنطن.

- منقول -

حفظك الله
حسبنا الله ونعم الوكيل
هذه الدكتورة المصرية سهير أحمد السكري درَست ودرَّست في أمريكا .
وهذا الرابط لمقابلة معها بلا حجاب ولا حتى عتاب لمن يملك العتاب تمضي في بحر لجي لا تعلم معنى قاعدة الوسائل والغايات التي تقول إذا كانت الغاية شريفة فيجب أن تكون الوسيلة شريفة .
https://www.youtube.com/watch?v=vGAi7Sf2Kic

واستغفر ربي على وضع هذا الرابط . ولكن إن حذف فعليكم وضع اسمها على اليوتوب فستخرج لكم عدة لقاءات معها لتروا عظيم البلاء الذي نحن فيه .
تريد تعليم العربية لا على أن العربية دين واختيار من الله تعالى اسمه في أن يكون القرءان من لغة العرب العرباء ورسول الإسلام والسلام عربي .
ولا أدري والله أهي عالمة جاهلة أم أنها ذئب أطلس تغمس السم بالعسل فيكون في آخرة وبال ودمار وموات .
لا تتكلم الفصحى وتريد تعليم الفصحى تسير في طريق مرت بلا حجاب .
فعلى أي أساس وأصول تريد إحياء العربية .
أفبالموسيقى والتبرج والاختلاط تريد إحياء موات فيكون عاقبته موات عقب موات .
مَا لَكُمْ كَيْفَ تَحْكُمُونَ
154 الصافات
إننا نعيش في هذا الزمان مع مناهج شتى ولكل وجهة هو موليها .
وأفضلهم طريقة من يزعم حسن نيته وأنه ملزم بما يصنع لأن عليه الأخذ بطريقته على طريقه الأعوج من باب الضرورات تبيح المحضورات .
ويا ويلك وخراب ليلك إن نصحت وبينت اعوجاج طريقه وغموض طريقته وأن ما يفعله انتكاس وارتكاس وتُطلعه بحقيقة مداخل نفسه ومخارج أصوله وأن هذا حرام وأن من يخالفك ويراك عدواً له ليسوا بأغبياء حتى تظن أن فقهك وأفكارك في دياجير ظلام تحيا فمن هذا الذي يقدر على سبر نفسك .
غباء تافه ومناهج إبليس بعيون رمسيس .
فالله المستعان ،،،