تدريبات عملية على رفع مستوى تركيز الأطفال

تدريبات عملية على رفع مستوى تركيز الأطفال
نجاح شوشة


ابتكر علماء النفس مجموعة تدريبات لرفع مستويات التركيز لدى الأطفال الذين يتصفون بتشتت الانتباه أو قلة التركيز، بهدف إعانة الوالدين على مساعدة أبنائهم في تجاوز هذه المرحلة بسلام.
التدريب الأول (الشمعة):
1- يمكن للأم إشعال شمعة، ووضعها في طبق به ماء، ويقوم الطفل بمراقبة النقاط التي تنصهر، وتسقط بالماء، ويصف للأم ما يحدث.
2- نرسم مجموعة من الدوائر على ورقة، ونشعل شمعة ونطلب من الطفل مراقبة النقاط، وعدد النقاط التي تسقط داخل الدوائر.
3- نطلب من الطفل التنقيط بالشمعة داخل دائرة كبيرة الحجم في البداية، ثم نتدرج معه ليسقط النقاط داخل الدوائر الأصغر.
4- نطلب من الطفل التنقيط بالشمعة داخل مربعات محدودة بخطوط مرسومة "طولية ،عرضية" مع التأكيد على عدم الخروج عن الخط المرسوم.
التدريب الثاني: نور الكشاف:
ـ يجلس الطفل مع المدرب في غرفة مظلمة بحيث يكون موضع الطفل ناحية حائط أملس وخالي من الصور والرسومات، و يكون المدرب خلف الطفل و معه كشاف مضيء.
ـ يقوم المدرب بتوجيه نور الكشاف ناحية الحائط و تحريكه ببطء على الحائط في اتجاهات مختلفة (فوق- تحت – دائري – طولي – عرضي ) مع الحرص على متابعة الطفل لضوء الكشاف.
ـ يقوم المدرب بفتح و غلق نور الكشاف على الحائط، من أجل إعطاء الطفل تنبيهات بصرية متتابعة حيث يري النور فجأة، ثم ينطفئ فجأة.
ـ فتح وغلق النور لعدة مرات في اتجاه معين، وبعد فترة قصيرة يفتح النور لكن في مكان آخر.
لصق صور بعض الأشياء مثل ( قرد– فيل– قطة – موز) ونفتح الضوء على كل شكل على حدة مع ترديد أسم الشيء في كل مرة، ثم نعطي للطفل الكشاف ونسأله (أين الموز؟) وهكذا....
التدريب الثالث لضم الخرز:
ـ توفير أنواع وألوان مختلفة من الخرز مع خيط رفيع وشفاف، ولضمها في شكل نمط ملون (أخضر – أحمر – أخضر -أحمر.....).
ـ وضع خرز – عدة ألوان في طبق واحد والطفل عليه أن يلضم مع التصنيف، أي يلضم كل الخرز الأحمر، وهكذا....
التدريب الرابع استخدام الألوان المائية:
ـ تنقيط اللون في طبق باء باستخدام فرشة التلوين.
ـ تلوين دوائر أو أي شكل هندسي.
ـ نرسم خطوط على ورقة (طولية – عرضية – منحنيات) وبالفرشاة يمشي الطفل على هذه الخطوط، ويمكن رسم خطين متوازيين، والطفل يرسم خط ملون بينهم وينبه المدرب للحدود.
التدريب الخامس استخدام الصلصال:
ـ يقوم الطفل بغرز عيدان الكبريت في خط طولي من الصلصال.
ـ تكوير الصلصال ووضع الكرات داخل دوائر مرسومه.
ـ تكوير الصلصال ووضعه في أشكال ويقوم الطفل بغرز عيدان الكبريت في كل كرة.
ـ رسم أي شكل هندسي صغير ونضع في داخلة قطعة من الصلصال، ويقوم الطفل
ـ بفرد الصلصال بأصابعه ليملأ به الفراغ داخل الشكل.