أمة الوهاب شميسة
2011-09-10, 03:31 AM
بسمِ الله الرَّحمنِ الرّحيم
السّلام عليكن ورحمة الله وبركاته
أهلا بأخواتي الطيبات في :
http://majles.alukah.net/imgcache/broken.gif
الحمد لله المحمُود بكل لسان ، المعبُود في كل زمان ومكان ، المستوجب على عباده الإنقياد والاذعان ، وأشهدُ أن لا إله إلا الله وحدهُ لاشريك له ، خلق الإنسان وعلّمه البيان ، ووهبه العقل ليعلم ما شرعه وأبان ، وأشهد أن سيّدنا محمدا عبده ورسوله المبعوث إلى الناس كافة بالدليل والبرهان ، اللهم صلّ وسلم على سيدنا محمد وعلى آله وأصحابه ومن تبعهم بإحسان .
أما بعد :
أخواتي الفاضلات ، جال بخاطري قبل شهر من الآن أن أطرح على أخواتي في الله موضوع (( مدارسة وحفظ متن الأربعين النووية )) ، لا أقول أنني السباقة لفتح هذا الموضوع ، بل هذه الدروات العلمية منتشرة بفضل الله على نطاق واسع في المنتديات الخاصة بالأخوات ، وإنما هي محاولة مني لشخذ الهمم ومدارسة العلم النافع وحفظه ، وبالله وحده التوفيق .
http://majles.alukah.net/imgcache/2011/09/110.jpg
سأشرح بالتفصيل هذه الدروة للأخوات ، وبعدها أحاول أن أجمع كل اقتراحاتكم ونبدأ بعدها بإذن الله تعالى ، ولو التحقت طالبة واحدة بالدورة فسأواصل معها لنهاية الأحاديث ، مع أنني أتمنى أن تلتحقن جميعا بهذه الدورة ، وأنا تحت تصرفكم بإذن الله تعالى .
http://majles.alukah.net/imgcache/2011/09/110.jpg
بسم الله ، توكلنا على الله
يقول النووي رحمه الله في مصنفه (( الأربعُون النووية )) مختصرا جهود العلماء في جمع الأحاديث حسب المواضيع والمقاصد : ( من العلماء من جمع الأربعين في أصول الدين، وبعضهم في الفروع، وبعضهم في الجهاد، وبعضهم في الزهد، وبعضهم في الآداب، وبعضهم في الخطب وكلها مقاصة صالحة رضي الله تعالى عن قاصديه )
ثم يبين وجهة نظره في تصنيفه لكتابه :( وقد رأيت جمع أربعين أهم من هذا كله، وهي أربعون حديثاً مشتملة على جميع ذلك، وكل حديث منها قاعدة عظيمة من قواعد الدين قد وصفه العلماء بأن مدار الإسلام عليه، أو هو نصف الإسلام أو ثلثه أو نحو ذلك ، ثم ألتزم في هذه الأربعين أن تكون صحيحة، ومعظمها في صحيحي البخاري ومسلم وأذكرها محذوفة الأسانيد، ليسهل حفظها، ويعم الانتفاع بها إن شاء الله تعالى، ثم أُتبعها بباب في ضبط خفي ألفاظها. وينبغي لكل راغب في الآخرة أن يعرف هذه الأحاديث، لما اشتملت عليه من المهمات، واحتوت عليه من التنبيه على جميع الطاعات وذلك ظاهر لمن تدبّره، وعلى الله اعتمادي، وإليه تفويضي واستنادي وله الحمد والنعمة، وبه التوفيق والعصمة. ) 43 – 45 : الأربعون النووية .
http://majles.alukah.net/imgcache/2011/09/110.jpg
طريقة العمل ( المقترحة ) :
بعد تفكير وملاحظة دقيقة لمختلف الدورات العلمية التي أقيمت على الشبكة ، بايجابيتها وسلبياتها ، قررت أن أطرح خطة عمل تنطبق على كل حديث كالتالي :
1 – فتح موضوع مستقل ( دوريا ) تحت مسمى :
~ دورة مدارسة وتحفيظ متن الأربعين النووية ~ مدارسة الحديث ( 1 )
يتم فيه :
- عرض متن الحديث مع الضبط التام للشكل ، وسنده .
- تخريج الحديث .
- شرح غوامض الكلم .
- الوقوف عند مناسبة الحديث إن وجدت .
- شرح مجمل للحديث النبوي .
- أهم فوائد الحديث ، وبعض الدروس والعبر المستخلصة
- الوقوف عند بعض الجوانب اللغوية .
- بعدما أنهي ما تيسر مما ذكرت ، تتفضل الأخوات اللواتي عندهن إضافات وفوائد وملاحظات .
2 - فتح موضوع مستقل ثان ( دوريا ) تحت مسمى :
~ دورة مدارسة وتحفيظ متن الأربعين النووية ~ ( تسميع الحديث ) ( 1 )
يتم فيه :
- كتابة الحديث من طرفي في أول مشاركة .
- وتأتي الطالبات المسجلات في الدورة ، ليكتبن الحديث عن حفظ ، وتتوالى المشارَكات ( التسميع ) من كل الأخوات المسجلات في الدورة وفي نفس الموضوع ، إلى أن ينتهي وقت تسميع الحديث الأول مثلا ، فننتقل لشرح الحديث الثاني ، وبعد ذلك تسميعه .
3 – يتم طرح الحديث في أول أيام الأسبوع ( مثلا ) ليبقى الشرح وما تيسر للأخوات من إضافات ثلاثة أيام ، بعدها نمر لتسميع الحديث ويبقى معنا ثلاثة أيام أخرى ، فنكون قد أنهينا حديثا واحدا شرحا وتسميعا في أسبوع كامل ، لكي يعلق الحديث بالذهنِ بإذن الله تعالى من جهة ، ولكي يكون هناك متّسع للأخوات المنشغلات بأمور أخرى ، ولا يفوتهن الحديث .
4 – عند نهاية مدارسة وحفظ عشرة أحاديث ، نتوقف لنرى مدى نجاح الأخوات في استيعاب الأحاديث وحفظها ، وتمنحُ علامات للحفظ ، وكم استطاعت كل طالبة أن تحفظه ، ونرى إن كانت هناك نقائص نتجنبها مستقبلا .
5 - يمكن وضع روابط لتحميل الأربعين النووية ( مسموعة ) لتسهيل الحفظ وفهم الشرح .
6 - يمكن أن أحضر بطاقات خاصة بالأحاديث النبوية لتسهيل طبعها ومن ثمة مراجعتها بيسر .
http://majles.alukah.net/imgcache/2011/09/110.jpg
مميزات الدورة :
- لماذا الاعتماد على عرض الشرح والفوائد وعدم وجود أسئلة موجهة للأخت المشتركة ؟
- هذه الدورة مقارنة بما اطلعت عليه من دورات في منتديات أخرى صالحة للمبتدئات والأخوات اللواتي يمتلكن نصيبا معتبرا من العلم على حد سواء ، لأنه ليس مطلوبا من الأخت التي ستحفظ الحديث أن تأتي بالفوائد ، فإن استطاعت ذالك شاركت وإن لم تستطع فهمت الشرح المقدّم ، وحفظت المتن ، و"ما لا يُدْرَكُ كلُّه لا يُتْركُ جُلُّه" : ) ، وهذا من باب التيسير على الأخوات المبتدئات ،قال تعالى:ففف لاَ يُكَلِّفُ اللّهُ نَفْساً إِلاَّ وُسْعَهَا ققق [البقرة: 286] ، فقد لاحظت في دورات مختلفة كيف تتشجع الطالبة للحفظ ، ولكنها سرعان ما تتوقف عندما تطرح عليها الأسئلة ، فلا هي أجابت ولا هي حفظت .
- لماذا التركيز على حفظ المتن ؟
- يُجيب شيخنا ابن العثيمين يرحمه الله في مقدمة شرحه للأربعين النووية : ( هذه الأربعون ينبغي لطالب العلم أن يحفظها، لأنها منتخبة من أحاديث عديدة. وفي أبواب متفرقة، بخلاف غيرها من المؤلفات فلو نظرنا إلى عمدة الأحكام لوجدناها منتخبة؛ لكنها في باب واحد وهو باب الفقه، أما الأربعون النووية فهي في أبواب متفرقة متنوعة ) ص : 04 .
- هل تنال الطالبة أجرا بمشاركتها ومدارستها وحفظها للأربعين النووية ؟
- يقول الحبيب المصطفى عليه الصلاة والسلام : « مَنْ سَلَكَ طَرِيقًا يَطْلُبُ بِهِ عِلْمًا سَهَّلَ اللَّهُ لَهُ طَرِيقًا إِلَى الجَنَّةِ» صحيح البخاري .
( وهذا يدل على أن دراسة العلم ، وحفظ الأحاديث ، والمذاكرة فيها من أسباب دخول الجنة والنجاة من النار ) : فتاوى نور على الدرب للشيخ عبد العزيز بن باز 1 / 11 .
- ما هي مصادري في طرح الموضوع متنا وشرحا ؟
- سأعتمد على :
* متن الأربعين النووية لأبي زكريا محيي الدين يحيى بن شرف النووي (المتوفى: 676هـ)
* الصحيحين .
* شرح الأربعين النووية في الأحاديث الصحيحة النبوية لابن دقيق العيد (المتوفى: 702هـ)
* التحفة الربانية في شرح الأربعين حديثا النووية. ومعها: شرح الأحاديث التي زادها ابن رجب الحنبلي لإسماعيل بن محمد الأنصاري (المتوفى: 1417هـ).
* شرح الأربعين النووية لمحمد بن صالح بن محمد العثيمين .
http://majles.alukah.net/imgcache/2011/09/110.jpg
أنهيت
: ))
أنتظر التعليقات والتوجيهات
للشروع في تحقيق الدورة العلمية
http://majles.alukah.net/imgcache/2011/09/110.jpg
وكتبته أختن في الله ، سائلة المولى السّداد والإخلاص في القول والعمل ...
إن تجد عيبا فسد الخللا ... جلّا من لا عيْب فيه وعلا
والحمد لله رب العالمين .
http://majles.alukah.net/imgcache/broken.gif
http://majles.alukah.net/imgcache/broken.gif
السّلام عليكن ورحمة الله وبركاته
أهلا بأخواتي الطيبات في :
http://majles.alukah.net/imgcache/broken.gif
الحمد لله المحمُود بكل لسان ، المعبُود في كل زمان ومكان ، المستوجب على عباده الإنقياد والاذعان ، وأشهدُ أن لا إله إلا الله وحدهُ لاشريك له ، خلق الإنسان وعلّمه البيان ، ووهبه العقل ليعلم ما شرعه وأبان ، وأشهد أن سيّدنا محمدا عبده ورسوله المبعوث إلى الناس كافة بالدليل والبرهان ، اللهم صلّ وسلم على سيدنا محمد وعلى آله وأصحابه ومن تبعهم بإحسان .
أما بعد :
أخواتي الفاضلات ، جال بخاطري قبل شهر من الآن أن أطرح على أخواتي في الله موضوع (( مدارسة وحفظ متن الأربعين النووية )) ، لا أقول أنني السباقة لفتح هذا الموضوع ، بل هذه الدروات العلمية منتشرة بفضل الله على نطاق واسع في المنتديات الخاصة بالأخوات ، وإنما هي محاولة مني لشخذ الهمم ومدارسة العلم النافع وحفظه ، وبالله وحده التوفيق .
http://majles.alukah.net/imgcache/2011/09/110.jpg
سأشرح بالتفصيل هذه الدروة للأخوات ، وبعدها أحاول أن أجمع كل اقتراحاتكم ونبدأ بعدها بإذن الله تعالى ، ولو التحقت طالبة واحدة بالدورة فسأواصل معها لنهاية الأحاديث ، مع أنني أتمنى أن تلتحقن جميعا بهذه الدورة ، وأنا تحت تصرفكم بإذن الله تعالى .
http://majles.alukah.net/imgcache/2011/09/110.jpg
بسم الله ، توكلنا على الله
يقول النووي رحمه الله في مصنفه (( الأربعُون النووية )) مختصرا جهود العلماء في جمع الأحاديث حسب المواضيع والمقاصد : ( من العلماء من جمع الأربعين في أصول الدين، وبعضهم في الفروع، وبعضهم في الجهاد، وبعضهم في الزهد، وبعضهم في الآداب، وبعضهم في الخطب وكلها مقاصة صالحة رضي الله تعالى عن قاصديه )
ثم يبين وجهة نظره في تصنيفه لكتابه :( وقد رأيت جمع أربعين أهم من هذا كله، وهي أربعون حديثاً مشتملة على جميع ذلك، وكل حديث منها قاعدة عظيمة من قواعد الدين قد وصفه العلماء بأن مدار الإسلام عليه، أو هو نصف الإسلام أو ثلثه أو نحو ذلك ، ثم ألتزم في هذه الأربعين أن تكون صحيحة، ومعظمها في صحيحي البخاري ومسلم وأذكرها محذوفة الأسانيد، ليسهل حفظها، ويعم الانتفاع بها إن شاء الله تعالى، ثم أُتبعها بباب في ضبط خفي ألفاظها. وينبغي لكل راغب في الآخرة أن يعرف هذه الأحاديث، لما اشتملت عليه من المهمات، واحتوت عليه من التنبيه على جميع الطاعات وذلك ظاهر لمن تدبّره، وعلى الله اعتمادي، وإليه تفويضي واستنادي وله الحمد والنعمة، وبه التوفيق والعصمة. ) 43 – 45 : الأربعون النووية .
http://majles.alukah.net/imgcache/2011/09/110.jpg
طريقة العمل ( المقترحة ) :
بعد تفكير وملاحظة دقيقة لمختلف الدورات العلمية التي أقيمت على الشبكة ، بايجابيتها وسلبياتها ، قررت أن أطرح خطة عمل تنطبق على كل حديث كالتالي :
1 – فتح موضوع مستقل ( دوريا ) تحت مسمى :
~ دورة مدارسة وتحفيظ متن الأربعين النووية ~ مدارسة الحديث ( 1 )
يتم فيه :
- عرض متن الحديث مع الضبط التام للشكل ، وسنده .
- تخريج الحديث .
- شرح غوامض الكلم .
- الوقوف عند مناسبة الحديث إن وجدت .
- شرح مجمل للحديث النبوي .
- أهم فوائد الحديث ، وبعض الدروس والعبر المستخلصة
- الوقوف عند بعض الجوانب اللغوية .
- بعدما أنهي ما تيسر مما ذكرت ، تتفضل الأخوات اللواتي عندهن إضافات وفوائد وملاحظات .
2 - فتح موضوع مستقل ثان ( دوريا ) تحت مسمى :
~ دورة مدارسة وتحفيظ متن الأربعين النووية ~ ( تسميع الحديث ) ( 1 )
يتم فيه :
- كتابة الحديث من طرفي في أول مشاركة .
- وتأتي الطالبات المسجلات في الدورة ، ليكتبن الحديث عن حفظ ، وتتوالى المشارَكات ( التسميع ) من كل الأخوات المسجلات في الدورة وفي نفس الموضوع ، إلى أن ينتهي وقت تسميع الحديث الأول مثلا ، فننتقل لشرح الحديث الثاني ، وبعد ذلك تسميعه .
3 – يتم طرح الحديث في أول أيام الأسبوع ( مثلا ) ليبقى الشرح وما تيسر للأخوات من إضافات ثلاثة أيام ، بعدها نمر لتسميع الحديث ويبقى معنا ثلاثة أيام أخرى ، فنكون قد أنهينا حديثا واحدا شرحا وتسميعا في أسبوع كامل ، لكي يعلق الحديث بالذهنِ بإذن الله تعالى من جهة ، ولكي يكون هناك متّسع للأخوات المنشغلات بأمور أخرى ، ولا يفوتهن الحديث .
4 – عند نهاية مدارسة وحفظ عشرة أحاديث ، نتوقف لنرى مدى نجاح الأخوات في استيعاب الأحاديث وحفظها ، وتمنحُ علامات للحفظ ، وكم استطاعت كل طالبة أن تحفظه ، ونرى إن كانت هناك نقائص نتجنبها مستقبلا .
5 - يمكن وضع روابط لتحميل الأربعين النووية ( مسموعة ) لتسهيل الحفظ وفهم الشرح .
6 - يمكن أن أحضر بطاقات خاصة بالأحاديث النبوية لتسهيل طبعها ومن ثمة مراجعتها بيسر .
http://majles.alukah.net/imgcache/2011/09/110.jpg
مميزات الدورة :
- لماذا الاعتماد على عرض الشرح والفوائد وعدم وجود أسئلة موجهة للأخت المشتركة ؟
- هذه الدورة مقارنة بما اطلعت عليه من دورات في منتديات أخرى صالحة للمبتدئات والأخوات اللواتي يمتلكن نصيبا معتبرا من العلم على حد سواء ، لأنه ليس مطلوبا من الأخت التي ستحفظ الحديث أن تأتي بالفوائد ، فإن استطاعت ذالك شاركت وإن لم تستطع فهمت الشرح المقدّم ، وحفظت المتن ، و"ما لا يُدْرَكُ كلُّه لا يُتْركُ جُلُّه" : ) ، وهذا من باب التيسير على الأخوات المبتدئات ،قال تعالى:ففف لاَ يُكَلِّفُ اللّهُ نَفْساً إِلاَّ وُسْعَهَا ققق [البقرة: 286] ، فقد لاحظت في دورات مختلفة كيف تتشجع الطالبة للحفظ ، ولكنها سرعان ما تتوقف عندما تطرح عليها الأسئلة ، فلا هي أجابت ولا هي حفظت .
- لماذا التركيز على حفظ المتن ؟
- يُجيب شيخنا ابن العثيمين يرحمه الله في مقدمة شرحه للأربعين النووية : ( هذه الأربعون ينبغي لطالب العلم أن يحفظها، لأنها منتخبة من أحاديث عديدة. وفي أبواب متفرقة، بخلاف غيرها من المؤلفات فلو نظرنا إلى عمدة الأحكام لوجدناها منتخبة؛ لكنها في باب واحد وهو باب الفقه، أما الأربعون النووية فهي في أبواب متفرقة متنوعة ) ص : 04 .
- هل تنال الطالبة أجرا بمشاركتها ومدارستها وحفظها للأربعين النووية ؟
- يقول الحبيب المصطفى عليه الصلاة والسلام : « مَنْ سَلَكَ طَرِيقًا يَطْلُبُ بِهِ عِلْمًا سَهَّلَ اللَّهُ لَهُ طَرِيقًا إِلَى الجَنَّةِ» صحيح البخاري .
( وهذا يدل على أن دراسة العلم ، وحفظ الأحاديث ، والمذاكرة فيها من أسباب دخول الجنة والنجاة من النار ) : فتاوى نور على الدرب للشيخ عبد العزيز بن باز 1 / 11 .
- ما هي مصادري في طرح الموضوع متنا وشرحا ؟
- سأعتمد على :
* متن الأربعين النووية لأبي زكريا محيي الدين يحيى بن شرف النووي (المتوفى: 676هـ)
* الصحيحين .
* شرح الأربعين النووية في الأحاديث الصحيحة النبوية لابن دقيق العيد (المتوفى: 702هـ)
* التحفة الربانية في شرح الأربعين حديثا النووية. ومعها: شرح الأحاديث التي زادها ابن رجب الحنبلي لإسماعيل بن محمد الأنصاري (المتوفى: 1417هـ).
* شرح الأربعين النووية لمحمد بن صالح بن محمد العثيمين .
http://majles.alukah.net/imgcache/2011/09/110.jpg
أنهيت
: ))
أنتظر التعليقات والتوجيهات
للشروع في تحقيق الدورة العلمية
http://majles.alukah.net/imgcache/2011/09/110.jpg
وكتبته أختن في الله ، سائلة المولى السّداد والإخلاص في القول والعمل ...
إن تجد عيبا فسد الخللا ... جلّا من لا عيْب فيه وعلا
والحمد لله رب العالمين .
http://majles.alukah.net/imgcache/broken.gif
http://majles.alukah.net/imgcache/broken.gif