عبق الياسمين
2010-07-13, 11:49 PM
بسم الله الرحمن الرحيم
منهج سيبويه في كتابه الكتاب , ونظرية النظم عند عبد القاهر الجرجاني , هو ماترجمه الدلاليون بالنحو الدلالي , وقد ألح تشومسكي على إمكانيات الاقتران من خلال النحو وهو أن يهتم بالقيود التي يفرضها اقتران الكلمات أو مصاحباتها في الجملة . وطالبوا باتخاذه منهجاً لدراسة النحو , والإنتقال به من الصواب والخطأ إلى دراسة دلالية لأن اللغة _ من وجهة نظري _ معنى وسياق قبل أن تكون قواعد صماء , لذلك لن يسمح بإنتاج جمل نحو : نجح الطلاب إلا قلم , الفكرة قطعت الشجرة , أنا شربت الخبز , فهي جمل لايقبلها العقل . وسعى تشومسكي أيضاً إلى شرح التراكيب وتعيين القواعد الكامنة وراء بناء الجملة حيث يقوم تحليل المعنى عنده على دراسة البنية السطحية والبنية العميقة مثل : خرجت هند إلى الحديقة , وتقوم نظرية النحو لديه على نظرية النحو الكامل : وينقسم إلى ثلاثة أقسام :
1) القسم التركيبي : يدرس التراكيب .
2) القسم الفلولوجي : يدرس الأصوات والصرف .
3) القسم الدلالي : يشرح بنية الجملة ومعناها .
وهنا تلتقي التوليدية مع مفهوم النحو عند سيبويه للجملة .
والوصف النحوي للغة لم يكن خالياً من الدلالة فالقاعدة النحوية مستمدة من أمرين :
1) أمر لغوي : تحكمه صف الكلمات بطريقة معينة في كتل صوتية .
2) أمر عقلي : وهو المفهوم المترتب على هذا الصف , فالعقل لايقبل : خرجت المطرقة تزهو , لكنه يقبل : خرجت هند تزهو . لأن الفاعل أو المفعول لم يكن ملائماً مع مصاحبه , وهذا ما تحدث عنه تشومسكي وعُرف باسم قيود الاختيار , وأي جملة لا تخضع لقيود الاختيار ستستبعد ولن يولدها النحو .
هذا ماأعرفه عن النحو الدلالي , وهو ماذكرته إحدى الأستاذات على عجل , أرجو إفادتي بالأكثر وتصويب ماكتبت إن أخطأت .
كذلك مالمقصود بالتوليدية في (وهنا تلتقي التوليدية مع مفهوم النحو عند سيبويه للجملة ).
هل هي المدرسة التوليدية وماتتبنى من منهج ؟
منهج سيبويه في كتابه الكتاب , ونظرية النظم عند عبد القاهر الجرجاني , هو ماترجمه الدلاليون بالنحو الدلالي , وقد ألح تشومسكي على إمكانيات الاقتران من خلال النحو وهو أن يهتم بالقيود التي يفرضها اقتران الكلمات أو مصاحباتها في الجملة . وطالبوا باتخاذه منهجاً لدراسة النحو , والإنتقال به من الصواب والخطأ إلى دراسة دلالية لأن اللغة _ من وجهة نظري _ معنى وسياق قبل أن تكون قواعد صماء , لذلك لن يسمح بإنتاج جمل نحو : نجح الطلاب إلا قلم , الفكرة قطعت الشجرة , أنا شربت الخبز , فهي جمل لايقبلها العقل . وسعى تشومسكي أيضاً إلى شرح التراكيب وتعيين القواعد الكامنة وراء بناء الجملة حيث يقوم تحليل المعنى عنده على دراسة البنية السطحية والبنية العميقة مثل : خرجت هند إلى الحديقة , وتقوم نظرية النحو لديه على نظرية النحو الكامل : وينقسم إلى ثلاثة أقسام :
1) القسم التركيبي : يدرس التراكيب .
2) القسم الفلولوجي : يدرس الأصوات والصرف .
3) القسم الدلالي : يشرح بنية الجملة ومعناها .
وهنا تلتقي التوليدية مع مفهوم النحو عند سيبويه للجملة .
والوصف النحوي للغة لم يكن خالياً من الدلالة فالقاعدة النحوية مستمدة من أمرين :
1) أمر لغوي : تحكمه صف الكلمات بطريقة معينة في كتل صوتية .
2) أمر عقلي : وهو المفهوم المترتب على هذا الصف , فالعقل لايقبل : خرجت المطرقة تزهو , لكنه يقبل : خرجت هند تزهو . لأن الفاعل أو المفعول لم يكن ملائماً مع مصاحبه , وهذا ما تحدث عنه تشومسكي وعُرف باسم قيود الاختيار , وأي جملة لا تخضع لقيود الاختيار ستستبعد ولن يولدها النحو .
هذا ماأعرفه عن النحو الدلالي , وهو ماذكرته إحدى الأستاذات على عجل , أرجو إفادتي بالأكثر وتصويب ماكتبت إن أخطأت .
كذلك مالمقصود بالتوليدية في (وهنا تلتقي التوليدية مع مفهوم النحو عند سيبويه للجملة ).
هل هي المدرسة التوليدية وماتتبنى من منهج ؟