الموضوع: نصيحة لأساتذة الجامعات (متجدد)

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
هذه طائفة من النصائح بعضها جمعته من شبكات التواصل الاجتماعي وبعضها من إنشائي وهي موجهة إلى أساتذة الجامعات لعل الله أن ينفع بهم وبها

يملك الكثير من الأساتذة المعلومة التي يحتاجها الطالب الشأن في استخدام الأسلوب المشوق المؤثر المبقي للمعلومة

انصح اخواني الأساتذة بعدم تنفير الطلاب من الدراسة بكثرة البحوث ،أو تخويفهم بصعوبة المنهج كقولهم: لن ينجح أحد !

يا سيدي لن تنفعني ابتسامتك الصفراء إن كنت خلوًا من العلم والمعرفة !

انصح اخواني الأساتذة بعدم تنفير الطلاب من الدراسة بكثرة البحوث ،أو تخويفهم بصعوبة المنهج كقولهم: لن ينجح أحد !

من المهم إطلاع الأستاذ على توصيف المقرر في بداية الفصل ليقف على أهداف المقرر ويعمل على تحقيقها

التعقيد الذي بداخلك أحتفظ به لنفسكلاتنعم به على طلبتك ومن حولك

الطالب لايحتاج المعلومة فقط بل يحتاج تنمية مهاراته وتوجيهه للمناهج الصحيحة في العلم وإدراك أصوله وقواعده ومفاتيحه

أخي الدكتور في الجامعة ..يتخرج على يدك من سيصبح رجل أعمال كبيرأوزيرا أومسؤولا كبير والكثيرفأحسن يحسنون

تخرج طالب من كلية الشريعة،وبعد١٧سن ة لقي شيخا درّسه في الكلية،فقال:كل المعلومات التي درستنا طارت،لكن لم ننس حُسن خلقك!

لا تكن ممن قال فيهم شيخنا حمد الجاسر : لا تحدّثني عن عامية من لايقرأ ولا يكتب ، حدّثني عن عامية أساتذة الجامعات ..

إن لم تكن أهلا للتدريس (علما) وحمل أمانته (خلقا) " فدَع عنك الكتابةَ لستَ منها** ولو سوّدت وجهك بالمداد"

تذكر أن الطالب لاينسى، فعامله بعدل ولطف، فربك سيسألك عنه، وهو سيظل يروي عنك ما رآه منك، وقد تصبح تحت سلطته مستقبلا.

الحلم على الطلاب والرحمة بهم - لاينافيان الحزم، ومعالجة الأخطاء، والوقوف أمام من يخل بنظام الدرس

إنما الطلبة أوعية متفاوتة ، فاقدر لكلّ قدره ، والتمس مواضع النبوغ لسقيها ، ومواضع الضمور لتحفيزها وحثّها .

حول الموقف التعليمي إلى موقف تدريبي وسترى المتعة الحقيقية للتدريس

أتمنى من صميم قلبي أن تواكب برامجَ الجودة في الجامعات - برامجُ مصاحبة ترتقي بذوق الأستاذ، وحواره وأخلاقه.

أيها الأستاذ بساطتك سر عظمتك.

الرحمة الرحمة الرحمة ثم العدل العدل العدل .. طبقوا هذه القاعدة في تعاملكم مع طلابكم تجدوا أثرها حالاً ومآلاً.

احترامك لزملائك، وتواضعك لهم، وإظهار ذلك أمام طلابك - من أعظم ما يسمو بالهمم، ويرتقي بالعقول والأخلاق.

دخل على طلابه فقالوا لست عندنا اليوم فقال: (إن البقر تشابه علينا)فردَّ أحدهم:(كذلك كنتم من قبل فمنّ الله عليكم)

الخلل في التدريس من قبل أستاذ التخصص أو التخصصات المساندة في مقرر سابق يضعف الطالب بقية الفصول ويتعب الأستاذ اللاحق

لا تجعلوا طلابكم وطالباتكم خصومكم يوم القيامة اتقوا الله فيهم وفي أنفسكم وأعطوا كل ذي حقٍ حقه

طلابك منهم المريض عضوياً أو نفسياً ومنهم الفقير ومنهم الغريب الذي يعاني الغربة ومنهم من يرعى والديه فراعٍ ذلك

طلابك إما شهادة لك أو عليك؛ فكن رسول تخصصك الذي يُحبب برسالته، واجعل لك في كل سنة شجرة طيبة تؤتي أكلها كل حين..!

إياكم وذنوب الخلوات، فلا يمنع القبول مثلها .

الإخلاص في تعليم طلابك من أعظم أسباب مباركة علمك، وحُسنِ أثره بعدك.

كثير من الطلاب حفظتْ ذاكرتهم حسن أخلاق أساتذتهم -والعكس- أكثر من حفظها للمعلومات.

نريد تربية جيل يقدر العلم والعلماء يرعى مصالح دينه وأمته

إذا لم تكن قدوة حسنة للطلبة فأنت تصدر للمجتمع جيلا لا يحترم العلماء

إذا لم تقدم جديدا في ساحة العلم
فسلم الراية كما أخذتها
ولا يؤتى النقصان من قبلك